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2015年淮海工学院专业介绍

发布时间:2015-06-28    浏览次数:    来源:

 

2015年淮海工学院二级学院及专业介绍

 

化学工程学院

化学工程学院是我校综合实力最强的学院之一,建院以来,学院坚持走科学发展、内涵发展之路,不断开拓创新,各项事业蒸蒸日上。师资实力、专业建设、教学科研、办学条件达到了国内同类高校的先进水平。目前设有化学工程与工艺、材料化学、高分子材料与工程、环境工程和安全工程等五个专业,其中化学工程与工艺专业为国家级特色专业建设点;化学工程与工艺专业和材料化学专业分别是江苏省特色专业,化学工程与工艺专业、材料化学专业和高分子材料与工程专业入选江苏省十二五重点专业(化工与制药类)。基础化学实验室是江苏省实验教学示范中心,材料科学与工程学科综合训练中心是学科综合训练中心建设点,江苏省实验教学示范中心化学工程与工艺应用型人才培养模式为省级人才培养模式创新实验基地。化学工程与技术一级学科是江苏省重点培育学科,拥有国家学术硕士学位授予权。

学院一贯重视人才强院战略,不断加强师资队伍建设,目前拥有一支学历、年龄、职称、学缘、学科(专业)结构合理的师资队伍。现有教职工102名,其中,教授21名,副高级职称36名,兼职硕士生导师16人,博士35名,在职攻读博士学位27人。院长童志伟教授为全国优秀教师。拥有省省有突出贡献中青年专家1名;省“333工程学术带头人第二层次1名;省“333工程学术带头人第三层次3名;省青蓝工程学术带头人培养对象7名;省六大人才高峰项目资助3名;入选教育部高等学校骨干教师资助计划”1名。

学院教育教学水平优良,不断加大科研团队建设,立足本地区、本行业积极开展科学研究和技术合作,取得了一批丰厚的教学和科技成果。目前共承担主要科研项目75项,其中国家自然科学基金项目8项,国际合作项目3项,省部级科研项目30项,在研项目经费达500万元以上,拥有4个科技创新团队;近5年发表科研论文年平均150余篇,其中SCISCIE\EI收录年平均40余篇,中文核心期刊论文40余篇;共申请发明专利30余项;出版教材专著10余种;每年邀请国内外专家学者面向师生举办各类学术报告会10余场,积极支持教职工参加国际国内学术会议;我院为市化学化工学会理事长单位,学院科技专家团队进企业小组被评为市先进集体。获得省教学成果二等奖1项,教学改革成果丰硕;实验条件优良,中央的地方共建实验室项目5个,万元以上仪器设备278个,设备总值近三千万元。

学院始终坚持把人才培养放在一切工作的首位,学风优良,注重拓展学生的知识结构和综合能力。重点推进学生科研立项和科技创新,强化学生科研与专业实践能力,积极开展社会实践、志愿者服务和校园文化活动。在校学生党员200人左右;积极拓展学生素质和能力培养的平台和载体,校园文化和学生社团活动丰富多彩;每年为近30个学生科技创新提供专项经费支持,近些年来学生参与发表论文100余篇;获得省化学化工实验技能竞赛三等奖6项;年平均20%左右的毕业生考取中科院、天津大学、东南大学等国内外科研院所的研究生;加强与用人单位合作,积极开拓就业市场,服务并指导毕业生择业就业,近三年就业升学率分别为98.68%98.75%97.42%;所培养的人才受到了用人单位的普遍欢迎。

 

化学工程与工艺专业

培养目标:本专业培养具有高度社会责任感、良好的道德文化修养和健康的身心素质,具备化学工程与工艺方面的知识,具有创新意识和较强动手能力,能在化工、能源、环保、材料、冶金、信息、生物工程、轻工、制药、食品和军工等部门从事工程设计、技术开发、工厂操作与技术管理、科学研究等工作的应用型人才。

师资水平:化学工程与工艺专业有专任教师22人,其中教授7人、副教授10人、讲师5人,高职比达77.3%;博士7人、硕士8人,硕博比达68.2%

拥有完备的实践教学平台:化学工程与工艺专业利用国家特色专业建设点、省特色专业以及省重点建设学科和中央-地方共建实验室项目的经费资助,近几年来在实验室建设中投入了3000万元左右,构建了拥有性能先进、台套数量充足的同类省内高校一流的本科实验、实践教学基地。先后建设了6个省级实验教学示范中心,6个中央-地方共建实验室,3个省级科研平台,18个校外实习基地,为实验和实践教学提供了良好的支持。图1为本校的实验实训装置,图2为与江苏新海石化建立教学实习基地的授牌仪式。

1 专业实训装置——气体吸收实训装置

2 与江苏新海石化有限公司的教学实习基地的授牌仪式

取得的专业及学科成就:本专业引入新的机制和办学模式,立足苏北,面向江苏,服务全国,经过近30年的发展,淮海工学院化学工程与工艺专业取得了跨越式的发展,见图2-1

内含建设:化学工程与工艺专业建成8校级精品课程,本专业教师科研成果丰富,共承担科研项目31项,其中国家自然科学基金项目7项,省级项目15项,市厅级项目8项,横向项目16项,到帐经费达到570万元以上。在实验教学体系建设中,坚持“以学生为本,知识、能力、素质协调发展,学习、实践、创新相互促进”的实验教学理念和实验教学改革思路,根据学习过程的特点,分阶段、分层次、分类别对学生实践能力进行培养。近5年来,本科生参与创新研究的人数逐年增加,获省级以上大学生实践创新项目达到93项,其中国家级14项,省级28项。同时,本科生参与发表科研论文的比例得到显著的提高,5年来共发表发表学术论文77篇,其中被SCI(E)EIISTP收录19篇,学生参与申请国家专利并获得授权21项。组织学生参化学化工技能大赛、化工设计大赛、CAD制作大赛等10余项学科竞赛。通过四年的学习和训练,使我们的毕业生能从事化学工程、精细化工、化学制药、生物化工、高分子化工以及石化、轻工、环境保护等领域的工程设计、技术开发、生产技术管理、市场营销、科学研究和教学等方面的工作。

主要课程:除了开设的工程类基础课程外,我们开设了:物理化学、化工原理、化工模拟与优化、化学工程与工艺专业实验、化工设备机械基础、化工热力学、反应工程、分离工程、传递工程基础、精细有机合成单元反应、化工工艺学、化工设计软件的应用与实践、化工仪表及自动化等。

 

环境工程专业

资源与环境问题是当今人类社会发展中所面临的重大问题,倍受各级政府和各行各业的关注。环境工程专业培养具备水、气、声、固体废物等污染防治和水资源保护等方面的专业知识和实践技能的环境工程学科的工程技术人才。

主要开设环境监测、大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废物处理工程、环境工程设计、环境化学、工业废水处理工程等理论课程;强化实践教学,重点培养学生解决实际问题的能力,拥有“环境监测与分析”中央地方共建实验室,鼓励学生参与创新训练计划的研究。

专任教师11名,其中具有高级职称6人,具有博士学位8人,研究成果分别获教育部自然科学二等奖和江苏省环境保护科学技术奖。

学生历年考研率20% 以上,主要考取的学校有中国科学院大学、上海交通大学、北京理工大学、东南大学、西安建筑科技大学等。毕业生就业前景好,主要在政府部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事工程设计、监测、教育和研究开发方面的工作。

欢迎加入我们,共造蓝天碧水!

   

 

材料化学专业

材料化学是一个理工结合、学科交叉的新兴学科,在信息、能源、环境、航天等前沿科学领域起到越来越重要的作用。材料化学主要的研究范畴并不是材料

1.材料化学研究拥有的仪器设备

的化学性质(尽管从字面上可以这么理解),而是材料在制备、使用过程中涉及到的化学过程、材料性质的测量。比如陶瓷材料在烧结过程中的变化(也就是怎么才能烧出想要的陶瓷)、金属材料在使用过程中的腐蚀现象(怎样防止生锈)、冶金过程中条件的控制对产品的影响(怎么才能炼出优质钢材)等等。

培养目标:

本专业培养系统掌握材料化学的基本理论与技术,具备材料化学相关的基本知识和基本技能,能运用化学和材料科学的基础理论、基本知识和实验技能在材料科学与化学及其相关的领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作的具有开拓型、前瞻性、复合型的高级人才。

课程设置:

在学习高等数学、化学、物理等基础理论知识及相关实验技能的基础上,本专业主要学习材料科学基础、结晶化学、高分子化学、高分子物理、材料研究与测试方法、材料性能学、材料化学、材料工艺学以及材料基础实验、材料化学专业实验等专业基础课和专业课,接受计算机课程模拟及应用,实验技能、信息获取、工程设计、科学研究等方面的技能培训。该课程体系设置使学生既掌握了材料化学方面的扎实宽广的基础理论知识又具备材料专业特长。

师资队伍:

材料化学专业主讲专任教师共有13名,具有高级职称的有11人(3位教授,8位副教授),其中具有博士学位的有7人,具有硕士学位的有6人。教师硕士化率100%,有国外留学、进修经历的教师比例达到40%以上。拥有全国优秀教师1人,江苏省有突出贡献的专家1人,其他省、市学术与技术带头人人选5人。近五年获得国家自然科学基金项目3项,国际合作项目4项,江苏省自然科学基金4项,总经费500余万元。发表SCI收录论文70余篇,授权发明专利33件。

培养特色:

为加强对学生的培养力度,本专业在每年招收的本科生中施行“导师制”培养,即从第二学年开始,每个学生可以自己选定一名教师作为导师(为保证质量,每位导师最多指导两名学生),要求导师经常找学生谈话,不但在治学、做人等方面给予指导,而且指导学生进行科技创新实验等科研活动。获江苏省本科优秀毕业设计(论文)二等奖2次,三等奖3次,团队奖3次;2011年以来,本专业学生获得本专业学生获得大学生实践创新项目国家级7项,省级10项,校级5项。发表论文22篇,其中SCIEI收录论文17篇,核心期刊论文3篇。

本专业毕业生可到科研院所、大专院校、企事业单位从事新材料的研制、生产、技术开发和经营管理等方面的工作。近三年毕业生除考研外(平均考研率27%),多数到上海、苏州等长三角城市的企业工作。

 

2. 材料化学教师集体讨论

 

高分子材料与工程专业

高分子材料与工程涉及高分子量有机化合物的设计合成、结构性能、化学与物理改性、成型加工及其应用,是当代材料科学与工程的重要组成部分。本专业为江苏省十二五重点专业,教师队伍中有教授3人,副教授8名,其中有全国优秀教师1人、硕士生导师6人,师资力量雄厚。依托本专业建立有江苏省材料科学与工程学科综合训练中心、中央与地方共建功能复合材料实验室和连云港市海洋资源利用功能材料重点实验室等实践教学平台。

培养目标:该专业培养适应社会发展需要的具有高分子材料与工程相关基础知识和专业知识,能在高分子材料的设计、合成、改性、加工成型及应用等领域从事科学研究、技术开发、工艺设计、生产及经营管理等方面有务实精神和创新能力的应用型高级专业技术人才。

    专业核心课程:材料科学与工程基础、高分子物理、高分子化学、高分子材料学、高分子材料分析与测试、高聚物合成工艺学、高分子加工成型工艺学、高分子材料设备基础、功能高分子等。学生除掌握高分子材料专业必备的基础理论和专业知识外,通过高分子基础实验、高分子合成工艺实验和高分子综合实验等专业实验、生产实习、毕业实习和毕业论文等实践环节的培训,得到工程技术能力和科学研究基本技能的锻炼,毕业后能迅速适应高分子材料生产、管理、开发和研究工作,也可攻读研究生,继续深造。

就业方向:学生修满学业,授予工学学士学位。毕业生择业面宽,可到电子电器、建材、汽车、石油化工、包装、航空航天、军工、轻纺及医药等系统的科研(设计)院所、企业从事塑料、橡胶、化纤、涂料、粘合剂、复合材料的合成、加工、应用、生产技术管理和市场开发等工作,以及为高新技术领域研究开发高性能材料、功能材料、生物医用材料、光电材料、精细高分子材料和其它特种高分子材料,也可到高等院校从事教学、科研工作。

高分子材料3D打印

 

 

高分子材料罐体

 

高分子吹塑

 

 

聚合物基复合材料风叶

 

安全工程专业

培养目标:本专业主要培养具备系统的安全理论知识和技能,掌握安全科学、安全工程及技术的基础理论、专业知识、专业技能,得到本专业科学研究和实践的基本训练,能在安全工程技术领域从事生产管理、技术设计、科研和教学工作的复合型应用性高级专门人才。学生修满学业,授予工学学士学位。本专业毕业生能从事安全科学与研究、安全设计与生产、安全监察与管理、安全教育与培训、工艺过程安全与自动化控制、安全健康环境检测与监测、事故调查与分析等方面的工作。

本专业学生毕业后可安全工程的就业方向1.大型施工企业,从事施工现场安全管理、现场安全教育、工伤事故处理、工艺过程安全与自动化控制、安全施工方案编制及审核、施工安全防护用具配备及管理及现场安全档案管理等工作2.大型厂矿、生产型企业,从事企业安全管理、安全教育、安全评价、工伤事故处理及职业病防治等工作3.安全评价机构从事专业安全评价、安全健康环境检测与监测、风险评估等工作4.政府、企事业单位从事政府层面的安全管理工作5.大中专院校安全工程或相近专业的教师工作

主要课程:安全系统工程、安全生产法规、安全检测技术、安全管理、特种设备安全技术、安全人机工程学、案例分析与事故调查、危险源识别与安全评价、化工工艺学、无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理。

 

 

 

 

 

 

 

 

 


法学院简介

学院是一个涵盖法学与公共管理学科的综合性二级学院,下设法学系和公共管理学系,开设法学、行政管理和土地资源管理3个本科专业,在校生675人。学院是学校硕士点增列培育的学院之一,其中公共管理学科被列入学校重点学科建设点,学院现有重点建设专业点1个,品牌专业建设与培育点1个。

学院拥有一支结构合理、教学科研水平较高的师资队伍。现有教职工46人,教授7 (兼职硕士生导师3 )、副教授24人,高级职级称比为67%,其中,博士及在读博士19人,博士后1人,海外留学背景的教师3人。 35 岁以下青年教师 100% 具有硕士以上学位。教师队伍中,有1名省优秀教师,4名省青蓝工程培养对象,3名连云港市“ 521工程培养对象。近三年来共承担或参加省部级研究课题30多项,出版专著10部,公开发表学术论文近 200 篇,获江苏省教育厅高校哲学社会科学优秀成果二等奖 1 项、三等奖2 项,市哲学社会科学优秀成果一、二等奖12项;获国家级优秀教学成果二等奖1项,省级优秀教学成果一等奖1项和二等奖1项。

学院教学实验条件先进完备。现有数字情景模拟实验室、数字化模拟法庭、刑侦综合实验室、行政管理综合实验室、土地资源管理综合实验室,其中新建的数字情景模拟实验室、数字化模拟法庭的设备和设施的先进性在全国同类院校都处于领先地位。有两个实验室被学校列入实验教学示范中心建设点。学院还拥有自己独立的图书资料室,藏有各种学术刊物10000余册。与连云港市中级人民法院、人民检察院、连云港市工商局、国土资源管理局和连云港市港口集团等部门、单位建立了友好合作关系,建立校外教学实习基地20多个,其中,连云港市港口集团教学实习基地为国家级大学生校外实践教育基地建设项目。这些优越的实验教学条件为学生专业基础知识与技能的学习和训练打下了良好的基础。

学院一贯重视学生综合素质的培养,培养了一批德智体全面发展,具备法律、行政管理等专业知识和创新能力的高级专门人才。近年来,毕业生就业质量较高,一次就业率都在95%以上。每年除15%左右攻读硕士学位、考公务员和出国留学外,85%左右的毕业生走上了理想工作岗位,有的进入国家机关与国有企业,有的进入律师事务所,就业地域大多在沿海经济发达地区和大中城市。2014届毕业生就业率达到99.27%2015届毕业生中,法学专业学生司法考试通过31人,通过率43.75%;行政管理专业的学生通过会计资格考试和人力资源管理师的人数占毕业生总数的56%。学院的学生课外文体活动和社团活动丰富多彩,在学校许多大型文体活动中成绩突出,如在淮海工学院首届及第三届大学生龙舟比赛中,我院代表队均勇夺冠军。在学校第十六届大学生辩论赛中,法学院辩论队也荣获冠军。

 

法学专业

    专业剖析

恩格斯说:“随着立法发展为复杂和广泛的整体,出现了新的社会分工的必要性:一个职业法学者阶层形成起来了,同时也就产生了法学”。这告诉我们法学是一门古老的学科,同时又是一门年轻的学科;法学是一门理论性学科,更是一门具有很强实践性的社会应用学科;法学是一门需要花功夫学习的学科,同时又是一门智慧学科。实际上法学专业是一门如何组织和运用国家权力的学问,涉及的范围非常广泛:经济法、劳动法、民法、刑法、诉讼法、国际法等等,都是法学的研究对象。

    培养目标

本专业培养适合我国社会主义市场经济建设、构建和谐社会和法治建设要求,德、智、体、美、劳全面发展,系统掌握法学基础知识和基本技能,具备较高文化素养和较强的中、外语言及文字表达能力,具有一定的法学教学、科研能力,能从事法律实务及其他相关职业的应用性专门人才。

   培养要求

本专业毕业学生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握法学基本理论,熟悉我国的法律、法规及有关方针、政策,熟悉我国的对外方针政策、涉外法律、法规和主要国际条约及惯例;

2.了解本专业所必需的管理学、经济学、政治学、社会学、伦理学、逻辑学和行政学等相关专业的基础知识;

3.了解法学的理论前沿和法治建设的趋势;

4.能具体运用科学的方法分析和解决实际法律问题;

5.有较强的逻辑思维、语言表达能力;

6.通过专业外语及专业课的双语学习,培养较强的专业外语听、说、读、写能力。

   主要课程

法理学、宪法、中国法制史、刑法、行政法、民法、商法、知识产权法、经济法、国际私法、国际公法、国际经济法、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法、环境与资源法、劳动与社会保障法。实践环节有模拟法庭、课程实习、毕业实习、学年论文和毕业论文。

    办学条件

法学专业2000年开始招生。现有14名专职教师,其中正教授1名、副教授7名、讲师6名,博士3名、硕士8名、双学士2名、学士2名;现有模拟法庭、刑事侦查2个实验室;有一个专业图书室;有连云港市中级人民法院、海州区人民法院、海州区人民检察院、连云港市人民检察院、赣榆区人民法院、连云港市司法局、新浦区工商分局等实习基地,满足了本专业课程实习与毕业实习的需要。

    就业方向

法学专业毕业生的基本去向,一是法学专门人才的后备力量,如考研、考博等;二是法律职业人才的后备力量,如通过公务员考试进入公检法系统;三是法律工作者的后备力量,如企事业单位的法律顾问、律师等。

 

行政管理专业

    专业剖析

行政管理是一门运用政治学、管理学、经济学、社会学等多个学科的理论与方法研究政府组织的管理活动及其规律的学科。近十多年来,随着我国市场经济体制的建立和行政体制改革的深化,公共管理一级学科的设置和我国公共管理硕士(MPA)专业学位研究生教育的启动,行政管理业已成为当代中国社会科学及管理科学中的一个充满生机活力和具有远大前景的学科,成为我国大学教育的热门专业以及党政干部培训的重要支柱。

    比较优势

本专业拥有一支强有力的教学科研团队,其中教授3人、副教授6人、博士6人(含在读),1人入选江苏省“333工程”培养对象,2人入选江苏省高校“青蓝工程”培养对象,6人入选连云港市“521工程”培养对象;拥有电子政务实验室及“中央财政支持地方高校发展专项资金”项目资助的情景模拟实验室等实践教学平台;2012年,本专业获批为淮海工学院校级重点专业;2014年,公共管理类一级学科获批为淮海工学院重点建设学科。

    主要课程

现代管理学、政治学原理、公共行政学、公共管理学、公共政策学、当代中国政府与政治、人力资源开发与管理、西方行政学说史、领导科学、政府经济学、行政法与行政诉讼法学、秘书学概论、电子政务基础与应用、组织行为学等。

    培养目标

主要培养掌握扎实的管理学、政治学、经济学等学科基础知识,具备公共政策分析、秘书实务、人力资源管理、财务管理、电子政务、计算机应用及维护等方面的基本能力,毕业后能在党政机关、社会团体、企事业单位等从事行政管理工作的应用型、复合型专门人才。

    就业前景

本专业面临着良好的发展机遇,毕业生就业前景光明。当前我国经济社会的发展已经步入从高速增长向中速增长转换的新常态,国家行政管理正从政府管理向政府治理转变,包括行政机关、企事业单位在内的各级机关和单位对具有专业背景的行政管理人才需求旺盛,尤其是企业对行政管理专业毕业生的需求蓬勃发展。我校行政管理专业近四年来毕业生的就业情况比较理想,2011届毕业生的就业率为95.83%2012届毕业生的就业率为100%2013届毕业生的就业率为98.39%2014届毕业生的就业率为98.63%

 

土地资源管理专业

    专业解析

土地与我们的生活息息相关,是人类一切生产和生活赖以存在的根基。土地数量固定而人口在不断增长,其对土地的需求也在不断增加,如何在有限的土地资源条件下,合理配置人类生产、生活所需土地,保证土地资源的永续利用和社会经济持续发展,协调好人地矛盾,是摆在我们面前的重大课题。由此,土地资源管理专业应运而生。

土地资源管理学科在我国既新又久,说它久,可以追溯到夏、春秋时代;说它新,是因为我国现代土地资源管理学科的发展只有20多年的发展历史。1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》明确将土地资源管理专业划归公共管理一级学科,在把经济学、社会学、信息科学、管理学、法学等基本理论与土地管理学科有机交叉融合的基础上,土地资源管理学科也形成自己独特的理论体系和发展方向。目前土地资源管理专业在全国综合性院校、农林类院校、理工类院校和人文社科师范类院校中均有分布,在不同高校的院系归属上也存在很大差异,主要有两大类:一类是设在公共管理学院,授予管理学学士;一类是设在资源与环境学院或者测绘学院,授予工学学士。

土地资源管理专业属于交叉性、综合性学科,涉及测绘学、资源学、经济学、管理学、法学等多个学科。为充分适应和满足土地资源管理专业跨学科的特点和人才培养的需要,土地资源管理专业在教学安排上注重综合运用测绘学院、商学院、理学院、计算机学院、海洋学院以及法学院其他专业的优势资源,分别从通识教育、基础教育、专业教育和专业拓展教育四大模块进行课程设置,以培养出既懂管理又懂技术,既懂土地又懂经济和法律,兼具理论、创新和实践于一体的复合型、应用型人才,更好地满足对口单位的人才需求。

   培养目标

土地资源管理专业主要培养具备现代管理学、经济学、测绘学及法学的基本理论,掌握土地管理方面的基础知识,熟悉土地及房地产管理的政策法规,具有规划、评估、测量、经纪、计算机等基本技能,能在国土、城建、房地产、农业、交通、环境以及相关领域从事土地管理、土地执法、房地产经营管理与咨询、土地登记代理、土地利用规划、土地调查评估等工作的复合型、应用型专门人才。

    主要课程

本专业开设的主要课程包括现代管理学、土地行政管理学、土地管理学、地籍管理学、土地资产管理学、土地资源学、土地经济学、房地产估价、土地规划学、现代测量学、地籍测量学、土地法学、土地资源遥感监测与评价、土地政策学等。

    师资力量

主要的师资力量均为来自南京大学、中国人民大学、北京师范大学、中国矿业大学、东南大学、吉林大学等知名高校、具有博士学位且从事管理学、土地资源管理学、土地法学等领域研究与教学工作的专职人员。课程设置科学合理,师资力量雄厚。

    就业前景

目前,全国土地资源管理专业每年毕业人数才4000多人,去掉1/3左右的考研人数,实际就业人数只有3000人左右,就业竞争并不激烈,而且作为文理兼备的综合性学科,土地资源管理专业学生的就业面较宽,就业前景广阔,主要就业去向有以下几个:

一是面向国土、城建、农林、房管等政府部门。目前全国土地管理专业人才奇缺,实际从事土地管理工作的人员队伍主要是专业不对口的学生和军转干部,据统计,在江苏省国土部门管理人员中受过土地资源管理专业中专及以上教育的仅占6.7%,仅江苏省每年对土地资源管理专业的人才需求量就接近1000人,而江苏省开设该专业的学校仅有6所,尚存在很大的专业人才供给缺口,人才需求量较大。

二是面向与土地资源管理相关的各类事业单位,如地质调查局、国土资源监察队、土地勘测规划院、地价所、国土资源信息中心、土地资源调查中心等。

三是面向房地产领域的各类中介机构或公司,如土地或房地产评估、房地产开发公司、物业管理公司、房屋中介机构、房地产协会组织等,尤其是对取得房地产经纪人、土地估价师、土地登记代理人等职业资格证书人才的需求更为旺盛。

当然,还有一些毕业生选择考研,通过自己的拼搏进取去创造更大的发展空间,对此,学校和院系也从课程开设、考研经验的介绍、考研信息的提供、考研场所的便利等方面为学生考研打下坚实的基础、营造良好的学习环境。


 

土木工程

土木工程专业

    专业解析

土木工程专业作为淮海工学院的特色专业建设点、重点专业建设点和品牌专业建设点,侧重培养建筑工程、桥梁工程和道路工程等方向的工程技术、管理人才。我院已开展在土木工程、港口航道与海岸工程等土木水利类专业实行“大类培养、个性指导”的新型人才培养模式,充分给以学生教育选择权,学生可在上述专业或方向之间多次选择专业、教师和课程制,自行构建个性化的培养方案。

精炼理论教学,根据市场需求与培养定位,以注册结构师、注册建造师等执业资格的知识能力要求设计主干课程体系,并且以教育的最终成果指标(毕业生质量和社会认可度)为导向,重视第三方的社会评价,根据反馈信息及时调整教学培养目标和培养内容,避免高校培养与社会需求脱节

强化实践技能,已建成较稳定的专业实习基地20个,并与连云港港口集团有限公司共建国家级综合实践教育基地,逐渐形成了“上手快、后劲足”的应用型人才培养目标。

                         

            校企合作共建实习科研基地        共建国家级综合实践教育基地

    专业与就业

培养能在建筑工程、公路工程、城市道路工程、桥梁隧道工程、机场工程、交通工程等方向从事设计、施工、管理、投资、开发、研究的技术和管理人才;主要就业单位有:1)科研、设计单位,如大专院校、勘探设计院;2)政府机关、事业单位,如建设局、交通局、质监站、安监局、土地局、城建局、规划局、消防支队、交通管理、道路养护等;3)建设单位,如基建科(处)4)施工企业,如建筑公司、交通公路施工企业、市政公司;5)咨询、造价单位,招投标事务所,监理公司、总承包公司等;6)房地产开发公司;7)其他,如地基基础公司、建材构件厂、装饰公司等。

麦可思数据有限公司发布的2014年《淮海工学院社会需求与培养质量年度报告》中调查数据显示:我校2013届毕业生就业竞争力指数最高的是土木工程学院(95.9%),无论是年终就业率(99.34%)、对口就业率(为95%),还是毕业生半年后月收入均高于全省同类高校平均水平。

 

 

    专业推荐

我校土木专业的社会总体评价良好,麦克斯评估报告显示:2013届土木学院毕业生对母校满意度为94%,居全校第二。 

企业的长期赞助或产学研的深度合作反映了社会对专业的办学质量和办学声誉的认可,也一定程度上反映了专业的影响力。

   

多家企业在土木学院设立各种奖学金、奖教金

另外,“简单、快乐、阳光”的专业文化也使学生的校内学习体验良好,塑造了健康向上的人格品质。

    专业录取

在就业率和就业质量都看好的形势下,土木工程专业也一直是报考的热门,录取分数一直在我校招生专业的第一梯队中。

 

港口航道与海岸工程专业

我校港口航道与海岸工程专业(简称“港航专业”)隶属于土木工程学院,培养具备港口工程、航道工程、水利工程、河道整治和海岸工程的规划、设计、施工和管理等方面的知识,能在交通、水利、市政、海岸工程等领域从事规划、设计、施工和管理等工作的技术人才和管理人才。

2008年招生以来,依靠自身特色和海港城市的区域优势,借助河海大学对淮海工学院港航专业建设和人才培养方面的帮扶,我校港航专业得到了长足发展。港航系设有土木工程学院“海岸带资源开发与近海工程”硕士点。

ALIM0060

    课程体系:

港航专业与土木工程专业实行土木水利大类培养方案,大一、大二学年两个专业主修课程基本相同,从大三学年开始主修港航专业主干课程。既方便大类转专业,同时也能为毕业生提供更广阔的就业空间。港航专业主修课程:工程力学、结构力学、水力学、工程水文学、工程地质、土力学、测量学、钢筋混凝土结构、土木工程材料、河流动力学、港口规划与布置、港口工程学、航道工程学、水运工程施工、海岸工程学、工程造价、工程招投标、工程经济学等。

    对外交流:

每年9月选派5名品学兼优的大三学生赴河海大学交流学习,为期1年。交流培养期满,学生返校继续回原班级学习。河海大学为完成交流学习任务学生颁发“第二校园学习经历证书”。成绩优异者,在报考河海大学硕士研究生时优先录取。

    就业方向

    主要从事港口与航道工程、土木建筑行业及其他相关行业的勘察、设计、施工和管理工作。本专业学生可以考取交通、水利方面的事业单位,毕业生近三年就业率均为100%,读研深造和考取事业单位比例超过30%,毕业生就业薪资水平处于同类毕业生前列。

    发展前景

    江苏省将依托“一带一路”交汇点的独特定位,新亚欧大陆桥东端起点(连云港)的区位优势,结合国家沿海开发、长江经济带建设两大国家战略开展对接“一带一路”的实施方案。可以预见,随着对接方案的逐步实施,水运事业将得到蓬勃发展,港航专业技术人才的需求也会不断增加。

建筑学专业

建筑学专业特点

建筑学是一门综合性较强的学科,具有技术与艺术、理工与人文结合的特点。课程体系设置中重点中培养学生空间想象能力、形象思维能力、动手制作能力 、口才表达能力等多方面素质。

 

照片 1一年级学生作业

照片 2学生课外作业展示

 

我校建筑学优势

特色之一:坚持小班教学,提高教学质量

我校建筑学专业始终坚持小班教学,每级2个班,每班20人,增加了教师与学生的熟悉程度,从而保证了建筑学教学质量。

照片 3学生专业教室一角

特色之二:坚持实践能力,提高业务素质

在教学环节,注重学生的实践能力,例如手工制图、电脑制图与模型制作多层次锻炼;为了增强学生业务素质,高年级学生有机会参与一些实践工程项目,提升对实践动手能力的要求,以满足企业对毕业生上手快的要求。

工程管理专业

专业简介

工程管理专业是教育部1998 年颁布的《普通高等学校本科专业目录》中设置的一个新专业, 包括建筑管理工程、国际工程管理、房地产开发与经营管理、物业管理等专业方向, 具有综合性较强和专业覆盖范围广的特点。本校与南京工业大学1999年开始合办工程管理专业,2001年开始自主招生,是江苏省内较早开设工程管理专业的学校之一,迄今已毕业11届毕业生(含合办),毕业生超过700余人。目前在校生约390人。经过10多年的沉淀和积累,工程管理专业在教学及实践方面形成了完善的体系、积累了丰富的经验。

本专业的培养目标是培养适应现代化建设需要,德智体全面发展,具备工程技术及经济管理、法律等基本知识,获得工程师基本训练,具有较强实践能力、创新能力、组织管理能力的高级工程管理人才。

课程体系与专业培养特色

主干课程:工程项目管理、工程合同管理、建筑制图、工程结构、工程造价管理、工程经济学、工程估价、土木工程施工、房地产开发与经营、管理学、会计学、统计学、运筹学、财务管理学、项目信息管理、建筑设备、建设法规、国际工程管理、工程合同与法律等。

校企合作共建实习科研基地

教师带领同学工地参观实习

本专业注重理论知识与实践技能相结合的培养模式,鉴于工程管理实践性强的特点,本校已与连云港及省内多家企业开展合作,可供学生进行专业实习的基地达20余家,门类涵盖广泛,包括了建设单位、施工企业、房地产企业、监理单位以及造价事务所等,可供学生进行多样性的实践实习及实训教学。对培养“上手快、后劲足”的应用型人才的培养目标能够起到较好的保障作用。

教师进行毕业设计答辩

学生就业

工程管理专业与国家注册监理工程师、国家注册造价工程师的知识结构相接轨,毕业生可从事工程咨询、工程项目施工、房地产开发与经营的相关工作,专业覆盖面宽,从业范围广,社会需求量大。根据麦可思数据有限公司发布的2014年《淮海工学院社会需求与培养质量年度报告》中调查数据显示:工程管理专业无论是就业率(近三年接近100%)、学生满意度(为95%),毕业生半年后月收入、毕业三年后的平均收入等项数据均高于全省同类高校平均水平,在本校各个专业排名中也稳居三甲。

 

 

未来发展

我校工程管理专业的社会总体评价良好,通过调研及毕业生的摸底访谈,已毕业学生的职业发展满意度较高,毕业仅仅5-6年的学生,大多数已经成为所在单位的业务骨干,很多已考取国家注册造价师、注册房地产估价师、注册一级建造师等执业证书,并且有很多毕业生已成为企业项目经理,部门经理等企业中层领导,走上了管理岗位。工程管理专业毕业生得到了社会各界的肯定与赞扬。毕业生质量回访调查报告表明,本专业学生深受用人单位的赞誉,“肯吃苦、能力强、素质高”是用人单位对本专业毕业生的一致评价。

另外,工程管理专业各级毕业生考取选调生、公务员及研究生的比例多年来也在本院稳居前茅。体现出了专业培养结果的多元化发展,学生的就业面宽广,学生的可塑性较强。

 

照片 4低年级学生手工绘制设计作业

照片 5高年级学生电脑绘制完成居住区规划设计

照片 6经验丰富的教师讲解图纸

特色三:生源质量好,就业质量高

    根据淮海工学院近几年招生与就业数据调查,我校建筑学专业在招生与就业方面一直处于学校领先位置。

就业方向

学生毕业后可选择在建筑设计单位,房地产公司,政府部门等单位就业,通过报考注册建筑师,取得国家通行的执业资格。亦可在建筑设计及其理论,建筑历史及其理论,建筑技术科学等专业攻读高一级学位。


机械工程学院介绍

机械工程学院现设有机械工程系、过程机械系、工业工程系、机械电子工程系、船舶与海洋工程系、实验中心、办公室和团委,教职工85人;现有机械设计制造及其自动化、过程装备与控制工程、工业工程、机械电子工程、船舶与海洋工程5个本科专业,在校本科生1853人;机械工程学科为硕士授权学科,从2014年起招收硕士研究生。

学院现有专任教师70人,其中教授17人,副高职称32人,博士24人。有国务院特殊津贴专家1人,1名教师入选“教育部高等学校骨干教师资助计划”,1名教师入选江苏省“333工程”中青年科学技术带头人,3名教师入选江苏省“333工程”第三层次培养对象,5名教师入选江苏省“六大人才高峰”计划,1名教师入选江苏省“青蓝工程”跨世纪学术带头人培养人选,2名教师入选江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象,9名教师入选江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象。

“机械制造及其自动化”为江苏省重点建设学科;“机械工程”一级学科为江苏省重点培育学科,2013年被国务院学位办批准为硕士学位授权学科,2014年被学校批准为淮海工学院博士点培育学科;2014年“材料科学与工程”一级学科被学校批准为淮海工学院硕士学位增点学科。经过多年建设,机械工程学科在现代机械设计理论与方法、先进加工技术、机电系统及其测控技术、装备设计与制造4个学科方向上达到或接近国内先进水平。

3年来,“喷射沉积SiC/Al-Fe-V-Si复合材料大尺寸板材成形及其致密化机理的研究”和“液相等离子体强化纳米复合镀层机理及工艺研究”两个项目获国家自然科学基金资助,“基于Multi-Agent的网络化协同制造系统研究与开发”、“基于高水分挤压技术的亚麻蛋白流变模型的建立”等11个项目获省部级科研基金资助;申请专利34件,其中8件发明专利和13件实用新型专利获授权;发表论文330余篇,其中160余篇分别被SCIEIISTP收录;《现代粉末冶金金属-陶瓷复合材料》、《Fluent 软件操作要点及其工程应用实例》两部学术专著出版,《车削加工物理仿真技术及试验研究》、《非线性延时系统的离散》两部专著即将出版;“水旱田高效精量撒肥装备技术开发及应用”等3项科研成果获国家级、省部级科技进步奖,“红薯双行覆膜机的整机设计”等18项成果获市级科技进步奖、学术成果奖。

按照“打破学科专业壁垒,优化整合教学资源,完善实践教学体系,扩大学生自主选择权”的原则,构建“大类培养”的人才培养体系。从2012年起,机械设计制造及其自动化、过程装备与控制工程、工业工程、机械电子工程4个专业按机械工程大类培养,前4学期培养方案相同,第4学期末在大类内可以任选专业。

学院重视课程资源建设,其中《画法几何与工程制图》为省级二类优秀课程,《机械制造技术》、《理论力学》、《机械设计》等11门课程(群)为校级精品课程。近3年教师编写教材14部,发表教改论文23篇,获得优秀教学成果奖5项。

学院重视加强实践教学,与连云港港口集团有限公司、中国一拖集团有限公司、大陆汽车电子(连云港)有限公司、连云港黄海机械股份有限公司等企业联合共建了稳定的实习基地,定期组织学生到基地进行多种形式的实习。

重视学生的科技创新实践活动,专门设立了机械工程学院大学生创新活动室, 2011年以来获得大学生实践创新训练项目31项,其中国家级项目11项,省级项目11项。鼓励学生参加各级各类学科竞赛,先后在校级以上学科竞赛中获奖22项,其中2014年获得第六届全国大学生机械创新设计大赛一等奖、第五届江苏省大学生机械创新设计大赛一等奖。

目前,机械工程学院建设有先进制造与装备实践教育中心(省级实践教育中心)、机电综合实践教学中心(省级实验教学示范中心)、数字化设计与制造实验室(中央财政支持地方高校发展专项资金)、船舶先进制造技术实验室(中央财政支持地方高校发展专项资金)、先进材料成形实验室(中央财政支持地方高校发展专项资金)、先进加工技术实验室(中央与地方共建)、测控技术实验室(中央与地方共建);与江苏省海洋资源开发研究院共建、共享“绿色过程与工程研发中心”、“海洋先进材料平台”、“分析测试中心”;与化学工程学院共建有江苏省学科综合训练中心“材料科学与工程学科综合训练中心”;建设有连云港市重点实验室“海洋资源利用功能材料”实验室、“连云港市装备制造产业技术研究院”、“连云港市海洋及船舶工程研发服务平台”、“连云港市CAD技术培训中心”;建设有校重点实验室“海洋新材料加工技术实验室”、“材料加工工程学科综合训练中心”、“机械基础实验中心”。实验室面积3968.9平方米,实验设备3238台套,总值2700万元,其中十万元以上的大型设备29台套。

学院拥有一支精干的学生工作队伍,以促进学生全面发展为目标,以学生思想政治教育为先导、以学风建设为中心、以提升就业质量为重点、以校园文化建设为载体、以日常管理为基础、以安全稳定为底线,全面夯实各项学生工作,促进学生的成长成才和全面协调发展。学风建设成绩斐然,毕业生就业率、考研率高,在全国大学生机械创新设计、英语、力学、数学建模、节能减排及江苏省大学生机械创新设计、高等数学、大学物理、力学、机器人、先进制造技术实习教学与创新制作、材料力学、物理及实验科技作品创新竞赛等各类学科竞赛中取得50余项一等奖、二等奖,有优秀校友已担任清华大学、北京理工大学等校博士生导师。经过近三十年的建设和发展,机械工程学院在党建与思政工作、师资队伍建设、学科建设与研究生教育、科研工作、教学工作、实验室建设、团学工作等方面取得了可喜的成绩,得到了社会和用人单位的一致好评。

 


 

机械设计制造及其自动化专业

机械设计制造及其自动化专业是研究各种工业机械装备及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程的企业管理的综合技术学科。培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。是以机械设计与制造为基础,融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科,主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法,解决现代工程领域中的复杂技术问题,以实现产品智能化的设计与制造。

我校机械设计制造及其自动化专业为淮海工学院品牌专业,2010年成为江苏省特色专业。2012年机械类专业成为江苏省高等学校“十二五”重点专业,其中机械设计制造及其自动化专业为核心专业。近年来,我专业办学实力不断增强、办学水平和培养质量不断提高,专业的社会影响越来越大,社会声誉越来越好。近年来应届毕业生年底就业率均在95%以上,其中20112012年年底就业率达到100%。考研率均在10%以上。近年来,约有80%的学生在江苏就业,工作岗位主要为在基层工作的一线技术工程师。

师资队伍:

专业内专任教师总数33人,具有硕士学位以上学位的教师占82%,具有高级职称的教师占79%

培养目标:

本专业培养适应社会主义发展需要,德、智、体、美、劳全面发展,具备机械设计与制造的基本知识及应用能力,能在装备制造业从事设计、制造、管理、维护等方面工作的应用型高级工程技术人才。

主干课程

画法几何与工程制图、电工学与电子技术、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、液压与气压传动、数控技术、机械制造技术、电气控制技术。

实践环节:

专业主要实践环节课程有工程训练A、制图测绘、电工电子实训、机械原理与机械设计课程设计、数控实习、液压传动系统课程设计、机械制造技术课程设计、机械工程生产实习和毕业实习与设计(论文)。专业相关的实验室有机械原理、机械设计、材料力学、互换性与技术测量、工程材料、先进加工技术、测控技术和数字化设计与制造实验室。实验中心现有实验设备3238台套,设备总值2700多万元。我专业学生可以在包括国家级大学生实践教育基地内的12个实习基地进行实习,这些基地多为连云港市、江苏省内乃至全国知名的一些装备制造业企业。专业每年按期组织学生到实习基地进行多种形式的实习。

 

 

 

 

过程装备与控制工程专业

本专业是以过程装备设计基础为主体,过程原理与装备控制技术应用为两翼的学科交叉型专业。本专业主要以过程工业为专业背景,包括化工、石油化工、生物化工、化学、炼油、制药、食品、冶金、环保、能源、动力等诸多行业与部门。

我校过程装备与控制工程专业2012年被省教育厅确定为江苏省“十二五”高等学校重点建设专业(类)。专业培养的学生能够具有较强的过程装备、机械基础、控制工程、计算机及其它基础理论知识,具有较好的工程技术基本素质和综合能力。毕业生具备化学工程、机械工程、控制工程和管理工程等方面的基本知识和技能,可直接从事化工、炼油、医药、轻工、环保等过程设备与过程计算机自动控制的设计、研究、开发、制造、技术管理和教学等工作,对于与机电类有关的工作具有较强的适应能力。近年来我专业的应届毕业生年底就业率均在95%以上,其中201120122013年连续三年就业率达100%,毕业生大多去向为长三角地区的各种类型企业。本专业已累计为石化、化工、医药、能源等行业培养了1500余名具有较强工程素养的应用型人才,许多毕业生已成长为企业骨干,受到用人单位的广泛欢迎。

师资队伍:

我校过程装备与控制工程专业教师队伍年龄结构合理,专业中具有硕士学位的教师占57 %,具有博士学位的教师占14%,具有高级职称的教师占57%

培养目标:

本专业培养适应社会主义发展需要,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的科学与人文素质,掌握化工、医药、能源等过程工业基本知识,能从事过程工业机械装备和控制工程设计、制造、运营、管理和维护等工作的应用型高级工程技术人才。

主干课程:

画法几何与工程制图、理论力学、材料力学、电工学与电子技术、机械设计基础、化工原理、过程设备设计、过程流体机械、过程装备控制技术及应用。

 

实践环节:

专业主要实践环节课程有工程训练A、制图测绘、电工电子实训、机械设计基础课程设计、化工原理课程设计、专业课课程设计、过程装备专业生产实习和毕业实习与设计(论文)。学校非常重视本专业实验教学环境的建设,不断增加教学科研实验设备的投入。截止到2013年底,专业实验室面积约204m2,专业实验设备总值近 100万元。

 

机械电子工程专业

机械电子工程专业俗称机电一体化,是机械工程与自动化的一种,也是最有前途的一种方向。机械电子工程专业包括基础理论知识和机械设计制造方法,计算机软硬件应用能力,能承担各类机电产品和系统的设计、制造、试验和开发工作。机械电子是工程科学中的一个跨学科专业,在机械制造、电子工程和计算机科学等学科的基础上建立起来的。

我校机械电子工程专业是在机械设计制造及其自动化专业(机电工程方向)基础上成立的专业。201110月,本专业所在的“机械工程”一级学科入选江苏省重点(培育)学科。2012年,以机械电子工程专业为重要组成部分的机械类专业成为江苏省“十二五”高等学校重点专业。2013年机械工程一级学科成为硕士授权学科。机械电子工程专业毕业生可在机械和设备制造、电子工程和电子工业等重要领域担任职务,就职于需要使用汽车和航空制造技术、自动化技术、机器人技术、微型和精密仪器技术、印刷和媒体技术、音频视频技术、医疗技术的企业。机械电子广泛应用于例如感应机器人,自控机床设备,医疗微型器械以及现代化轿车的传动机构。近年来,本专业办学实力不断增强、办学水平和培养质量不断提高,社会声誉良好。近三年来本专业的录取分数线均列在全校专业前列,应届毕业生年底就业率均在95%以上,用人单位对毕业生的评价良好。

培养目标:

本专业培养适应社会主义发展需要,德、智、体、美、劳全面发展,具备机械工业自动化技术、电子技术和计算机应用技术相结合,从事机电产品的设计与开发、机电产品计算机辅助设计、机械装备运行管理、计算机辅助管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。

师资队伍:

本专业专任教师队伍结构合理,具有博士学位的教师9人,具有硕士研究生学历的教师7人,具有高级职称的教师10人。

主干课程:

画法几何与工程制图、电工学与电子技术、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、控制工程基础、单片机原理与接口技术、液压与气压传动、电气控制技术。

实践环节:

专业主要实践环节课程有工程训练A、电工电子实训、制图测绘、机械工程生产实习、液压系统课程设计、机电系统课程设计、控制技术课程设计、数控实习、单片机原理及应用课程设计、机械设计基础课程设计B和毕业实习与设计(论文)。机电专业实验室包括八个实验分室,涵盖液压与气动、测控技术、机械电子、电气控制、微机控制等课程领域,并共用校机电综合实践教学中心,该中心为江苏省基础实验室示范中心。

 

 

 

 

 

工业工程专业

工业工程是对人、物料、设备、能源、和信息等所组成的集成系统,进行设计、改善和实施的一门学科,它综合运用数学、物理、和社会科学的专门知识和技术,结合工程分析和设计的原理与方法,对该系统所取得的成果进行确认、预测和评价。本专业以机械工程、电子工程等技术为基础,以工业工程的理论、方法为纽带,以运筹学、人因工程、设施规划、计算机技术及现代集成制造技术等为工具,培养能够对企业生产系统等进行规划、设计、评价和创新的技术与管理相结合的现代制造业高级管理人才和物流专门人才。

我校工业工程本科专业依托我校硕士点授权学科机械工程建设,秉承我校机械工程学科、管理科学与工程近30年的发展与积淀,遵循工业工程专业国家教学指导委员会的有关要求,顺工业工程于2012年成为一级学科之势,兼具工学和管理学的特点。工业工程专业毕业生的工作集中在设计、执行、评估、和改进集合人力、资金、信息、知识、厂房、设备、能源、物料、和流程的制造业生产系统。更多的工业工程师投身到诸如物流、信息、金融、医疗、服务、研发、国防等等众多产业当中从事系统分析与改进工作。近年来,本专业办学实力不断增强、办学水平和培养质量不断提高,本专业的社会影响越来越大,社会声誉越来越好,应届毕业生年底就业率在校各专业中处于前列。

师资队伍:

我校工业工程专业教师队伍结构合理,具有硕士研究生学历的教师占60%,具有高级职称的教师占60%

培养目标:

本专业培养适应社会主义发展需要,德、智、体、美、劳全面发展,培养能够熟练应用工业工程知识,进行规划、设计、评价和创新,持续改善,同时具备机械工程专业技术与科学管理的应用型高级工程技术人才。

 

主干课程:

基础工业工程、企业生产与作业管理、设施规划与物流系统、人因工程学、质量管理与可靠性、管理学、工业工程经济学、工程材料、材料力学、画法几何与工程制图。

实践环节:

专业主要实践环节课程有工程训练A、制图测绘、电工电子实训、企业IE实习、设施规划与物流系统课程设计、企业生产与作业管理课程设计、工业工程课程设计、机械工程生产实习和毕业实习与设计(论文)。机械工程学院实验中心设有基础工业工程实验室、人因工程实验室等工业工程专业实验室。CAD中心拥有witness、达宝易等工业工程教学实用软件。学校非常重视本专业实验教学环境的建设,不断增加教学科研实验设备的投入。2014年,学校又安排资金90余万元,用于购置12工位自由流程再造流水线实验系统、空气环境测定与评价实验系统、Flexsim系统仿真软件、工业工程实验平台、生产线平衡分析软件Proplanner等设备,进一步满足实验教学要求。本专业拥有一批主要由大型国有企业、外资企业、私营上市公司等组成的实习基地。

 

船舶与海洋工程专业

船舶与海洋工程专业是一门研究船舶轮机的工作原理的学科。主要学习船舶的构造、航行原理和安全性设计及建造法规等知识,研究船舶的设计方法及如何保证航行的快速性、良好的操纵性和抗风浪能力等问题。学习船舶试验的方法和原理,解决船舶设计、建造、使用和管理中的问题。船舶与海洋工程专业是船舶建造、使用及海运行业的重要支撑学科。这个专业的学生主要学习物理、数学、力学、船舶及海洋工程原理的基本理论和基本知识;掌握船舶与海洋结构物的设计方法;具有船体制图,应用计算机进行科研的初步能力。

 

目前中国已成为世界第一大造船国,未来中国船舶工业以自主创新为中心,构建中国船舶工业核心竞争优势,必然需要大量船舶与海洋专业的各类高科技人才,人才缺口会很大。我校船舶与海洋专业系统培养的船舶设计、研发、生产制造、销售、管理人才,将很好的解决船舶工业急需人才的问题。船舶与海洋工程专业学生毕业后可签约到船舶与海洋工程设计研究单位、海事局、国内外船级社、船舶公司、船厂、海洋石油单位、高等院校、船舶运输管理、船舶贸易与经营、海关、海上保险和海事仲裁等部门,从事船舶与海洋结构物设计、研究、制造、检验、使用和管理等工作,也可到相近行业和信息产业有关单位就业。本专业办学实力不断增强、办学水平和培养质量不断提高,社会影响越来越大,社会声誉越来越好。近三年来本专业的录取分数线均在全校各专业中名列前茅,2014应届毕业生就业率97.5%,考研率15%

师资队伍:

我校船舶与海洋工程专业教师队伍结构合理,具有硕士研究生学历的教师占50 %,具有博士学位的教师占40%,具有高级职称的教师占60%

培养目标:

本专业培养适应社会主义发展需要,德、智、体、美、劳全面发展,培养具备现代船舶设计、研究、建造的基本知识和技能且具有创新精神和实践能力的应用型高级工程技术人才。

主干课程:

工程制图与CAD、理论力学、材料力学、船舶流体力学、船舶结构力学、船舶静力学、船体制图、船舶阻力与推进、船舶设计原理、船体结构强度。

实践环节:

专业主要实践环节课程有工程训练A、船舶与海洋专业认识实习、船体制图大作业、机械设计基础课程设计、船舶静力学课程设计、船舶阻力与推进课程设计、船舶总体设计、船体结构设计、船舶生产设计和毕业实习与设计(论文)。船舶与海洋工程专业现有实验室为:船舶与海洋工程实验室,数字化设计与制造实验室,材料力学实验室。学校非常重视本专业实验教学环境的建设,不断增加教学科研实验设备的投入。截止到20149月底,专业实验室面积约1665平方米,专业实验设备总值为394万元。本专业加强了实践教学环节的管理,实习基地完善,设置合理,管理规范,满足因材施教的实践教学要求。目前本专业建立了包括国家级大学生实践教育基地1个以及共建教学实习基地6家,每年都会组织学生到实习基地进行多种形式的实习。

   

 

 

 

 


 

电子工程学院

联系人:王经卓              联系电话:0518-85895361

电子工程学院是淮海工学院最早建立的系科之一,1985年建校时就招生本科专业应用电子技术,已成功为社会培养了5000余名毕业生,普遍受到用人单位的好评。经过30年的建设和发展,目前,拥有电子信息工程、通信工程、自动化、电气工程及其自动化、电子科学与技术、测控技术与仪器等6个本科专业,在校生1847人。电子信息工程、自动化等2个本科专业为江苏省特色专业, 电子信息专业类入选江苏省重点专业(类)建设点;“电子技术与EDA实验中心”是江苏省实验教学示范中心;检测技术与自动化装置二级学科、控制科学与工程一级学科分别入选江苏省重点建设学科,是校硕士点增点学科。2010年开始招收与中国矿业大学联合培养的硕士研究生,作为申请硕士授予权单位支撑学科,为学校2013年成功获得硕士授予权单位做出重要贡献。

师资队伍。学院重视教师队伍建设工作的具体实施,通过引进与培养,教师能力和水平得到快速提升。目前,学院有教授8名、博士16名,教师高职比达到57.9%,博硕士教师比例达到89.4%。有江苏省“333工程”3人、入选江苏省六大人才高峰计划”5人,青蓝工程学术带头人2人、青蓝工程骨干教师7人,连云港市“521工程培养对象9人,1名教师享受政府特殊津贴,5名教授兼任中国矿业大学硕士生导师工作,自动化教研室被授予江苏省“五一文明示范岗”称号。学科带头人、学术骨干教师发展势头良好。

科研水平。学科积极开展各级各类基金课题研究工作,承担国家自然科学基金以及科技部、江苏省科技厅等下达的各级各类基金项目20余项,取得鉴定成果、发明专利10余项。获江苏省科技进步三等奖(排名第一)1项、连云港市科技进步一等奖(排名第一)及二等奖(排名第一)各1项、淮海科学技术奖二等奖(排名第一)1项。学科于《自动化学报》、《OPTICS EXPRESS》(美国光学学会会刊)、《仪器仪表学报》、《控制理论与应用》、《控制与决策》、《机械工程学报》、《光学学报》等学科权威期刊以及国际学术会议发表学术论文500余篇,其中,被SCIEI收录的高水平期刊论文43篇、其它EIISTP收录200余篇。高水平、高级别论文的发表扩大了学科影响,研究成果的学术价值得到了同行积极肯定。

实践条件。电子工程学院建立有完善的实践教学体系,拥有7个基础教学、17个专业教学实验室,近年来积极争取中央财政资金,先后建成“电子系统综合设计”、“通信系统与信号处理”、“智能信息与控制网络”、“先进测量与控制技术”、“电子与电气系统实训实验室”等中央与地方共建实验室,“电子技术与EDA实验中心”入选江苏省实验教学示范中心,西门子先进自动化技术联合控制实验室系统与西门子公司共建。目前,学院教学科研实验设备资产总额达到2500余万元,可以很好满足教学科研工作需要。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


人才培养。电子工程学院始终将人才培养工作作为学院的中心工作,明确了培养应用型本科人才的标定位,培养的人才具备电子与信息、通信、电气、自动化与仪表和集成电路设计等知识,可以从事电子信息技术领域设计、开发、制造、应用。

电子工程学院根据学校转型升级的发展思路,创新了人才培养模式,对学院6个本科专业(电子信息工程、通信工程、自动化、电气工程及其自动化、电子科学与技术、测控技术与仪器)进行大类培养整合,构建“三级平台,六大模块” 电子信息大类培养学科教学体系链。学院制订了《电子工程学院大类培养学生大类内专业调整实施方案》、《电子工程学院20122013级大类内转专业工作安排》,就各专业开班规模、学生专业选择自由度等一系列问题设定了指导原则,电子工程学院6个本科专业大类内各专业学生可以按照专业调整方案的要求在大二下学期填报志愿选择专业,通过研究批准后按照实施方案实施。

 

学院积极开展人才培养模式改革探索工作,注重工程应用能力的培养,曾获江苏省教学成果二等奖。与连云港港口集团共建了国家级大学生校外实践教育基地,与连云港计量检定中心等22家企业签订了实习基地协议,形成了“实验、实训、实习”有机结合的实践教学平台,取得了显著成果: 4部教材入选国家级规划教材,1部被评为国家级精品教材,3部被评为江苏省精品教材,2部被评为江苏省十二五重点教材;《机器人技术-MSRDS》课件获部教育管理信息中心组织的“第十三届全国多媒体课件大赛”全国二等奖;获得江苏省优秀毕业设计三等奖1项、优秀毕业设计团队1个;40项大学生实验室创新项目获国家、省立项。毕业生现场应用能力普遍受到用人单位好评。

学生发展。电子工程学院努力为学生搭建多种平台,加强创新创业能力培养,全面提升学生综合素质。学生在学科竞赛、运动会、男子篮球赛、女子排球赛、龙舟赛、辩论赛、社会实践、青年志愿者服务、大学生科技节、大学生文化艺术节、民俗风情节、校园十佳歌手大赛等方面取得了屡获佳绩。自动化专业的同学在第十二届“未来伙伴杯”中国智能机器人大赛“能力风暴机器人星际漫游比赛”中获得大学组一等奖;电气工程及其自动化专业的同学的《Traffic problemNo problem!》论文获得国际大学生数学建模竞赛(MCM)二等奖;电子信息工程专业的同学获得美国国际大学生数学建模比赛三等奖;电子科学与技术专业的同学的“农村实用性红外控制太阳能门灯”获得江苏省第十三届挑战杯学术科技作品竞赛三等奖;电气工程及其自动化专业的同学获全国大学生英语竞赛二等奖;电子工程学院的“用心守护残缺花朵,用爱弹奏生命欢歌”服务团队2014年被评为江苏省社会实践活动优秀团队;2014年电子工程学院55位同学考取研究生继续深造。在校园文化活动方面,学院多次获新生辩论赛冠军,篮球赛冠亚军,龙舟赛一等奖、二等奖、三等奖,运动会总分第二名、第三名的好成绩。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


测控技术与仪器专业

培养目标:

测控技术与仪器专业培养专业知识、实践能力、综合素质全面发展,掌握测量、控制和仪器领域的基本理论、专门知识和专业技能,掌握信息获取、传输、处理和应用的技术方法,具有测量控制领域技术集成和仪器综合设计应用能力、能进行测控系统和智能化仪器软硬件设计的应用型工程技术人才。

专业特色:

测控技术与仪器专业已建立了完整的专业体系,与市计量中心及生产企业建成了固定的实践性教学基地。在校期间,可长期在实习单位实习,教学与实践相结合。

课程结构体系:

实现大类培养方案。课程结构体系为三个平台、六大模块。

三个平台:通识教育平台、大类教育平台和专业教育平台,每个平台均由两个课程模块组成,其中通识教育平台包括公共基础必修课程Ⅰ(全校必修)、素质与能力拓展课程(全校选修);大类教育平台包括公共基础必修课程Ⅱ(大类必修)和学科基础必修课程;专业教育平台包括专业主干课程和专业选修课程。全面落实“通识+主干+实践”的课程体系。专业教育平台中的专业选修课程模块分别由测控技术与仪器、电气与自动化、自动化、通信工程、电子科学、电子技术六个专业方向组成。

主干课程为: 电路、模拟电子技术、数字电子技术、单片微机原理与接口技术、检测技术与仪表、自动控制原理、误差理论与数据处理、电子测量原理及仪器、测控电路、测控系统原理与设计、虚拟仪器技术、EDA技术、数字信号处理等具有专业特色的主干课程。

就业方向:

本专业培养的毕业生具有扎实的理论功底和很强的实践动手能力,在就业竞争中优势明显。毕业生可到企业、研究所、部队等部门从事计算机测控、电子测量及仪器设计等方面的研究工作,也可在航空、航天等各种军用/民用领域开展测控技术应用研究。起薪较高,发展前景好。优秀学生可继续攻读硕士、博士研究生学位进行深造。

 

电气工程及其自动化专业

培养特色:

本专业体现强弱电结合、元件与系统结合、机电结合、软硬件结合的特点,在电气装备制造与电力系统自动化、电力传动系统与控制、工业生产过程自动检测与控制等方面已形成明显的特色。

主要课程:

电路原理、电子技术基础、电机与拖动基础、电力电子技术、单片机原理及接口技术、控制理论、工厂供电与继电保护、工厂电气控制与PLC应用、电力传动技术、电力系统综合自动化等。

就业状况与趋势:

毕业生就业范围广,不受行业限制,可在电力系统、机械制造、汽车制造、交通、邮电、通讯、环保、城建、能源等领域从事电气工程及其自动化方面的研究、工程设计、科技开发、运行管理等技术工作,也可在高等院校、科研院所从事教学和科研工作。每年的就业率均为100%

电气工程及其自动化专业注重提高学生的综合素质,强调理论教学和实践能力培养的结合,并在各个教学环节中为学生的自主学习和独立思考留下广阔的空间;注重实践性教学,除有关专业课程的课程实验外,还有认识实习、生产实习、电气工程训练及各类课程设计、毕业设计等实践环节,以培养学生在本专业领域内一个专业方向的基本专业知识与实际操作技能,获得较好的工程实践训练,具有综合解决工程实际问题的能力。学生的职业目标是电气工程师。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

国家级大学生校外实践教育基地连云港港口集团供电工程公司

 

电子信息工程专业:

淮海工学院电子信息工程专业的前身为应用电子技术本科专业,始建于1985年。1998年根据国家本科专业目录调整为电子信息工程专业。2001年,本专业被列入淮海工学院十五规划重点建设专业,2004年被评定为淮海工学院品牌专业, 2008年入选江苏省特色专业建设点,2010年通过验收成为江苏省特色专业。20128月,以电子信息工程专业为核心的淮海工学院电子信息省重点专业类建设立项,现已通过省中期检查。2008年以来,我们积极主动开展人才培养模式改革方面的工作,本着按专业招生、按学科培养、按方向训练的原则,推动学分制建设与发展,在30年的办学实践中,本专业在师资队伍、教学条件等教学基础建设方面取得了优良的成绩,人才培养质量和社会声誉不断提高。

师资队伍: 

电子信息工程专业是我院电子信息类专业的核心专业,师资队伍整体实力强、结构合理、素质高。现有专任教师16人,教授4人、副教授8人、讲师4人;博士7人,硕士9人;35岁以下教师5人,35岁以上45岁以下7,45岁以上4人,拥有江苏省“333工程”培养对象3人、江苏省“六大人才高峰”计划培养对象4人,硕士生导师4人。30年办学历史积累了一支高素质的教师队伍。

教学条件:

电子信息工程专业在实验室、实习基地等硬件教学资源建设方面统筹规划并注重与企业、科研院所的合作共建,积极申报中央地方共建项目和省级实验示范中心。其中电子信息工程专业在2011年申报省级实验教学与实践教育中心建设,2014年验收通过了省级实验教学与实践教育中心--电子技术与EDA实验中心,2012年验收通过了中央与地方共建虚拟现实实验室(先进测量与控制技术),2014年验收通过了中央与地方共建电子系统装配及测试实验室。现有国家级实习基地两个,地方专业实习基地19个。综合性基础实验室8个,专业实验室4个,实验室面积约1200平方米,设备价值总额约2000万。丰富的教学资源有力保障了教学效果。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


中央与地方共建电子系统装配及测试实验室(贴片生产线)

科研及教学成果:

近五年来电子信息工程专业共发表论文128篇,其中一级期刊32篇,二级期刊48篇,EI收录34篇,国家自然科学基金1项,国家自然科学基金专项项目1项,博士后基金项目1项,纵向项目12项,获得发明专利6项、软件著作权4项,省级教学成果三等奖一项,2011年在江苏省高等学校本专科优秀毕业设计(论文)评选中获得优秀毕业设计团队称号。

培养目标:

本专业培养具备电子技术、信息技术与信息处理、计算机信息系统等知识,能在电子信息技术领域从事设计、开发、制造、应用,受到工程师基本训练的应用型工程技术人才。本专业毕业生可从事综合电子系统设计、信息技术与信息处理、计算机自动测量等领域的设计与制造、应用与维护、研究与开发等工作。

课程结构体系:

课程结构体系为三个平台、六大模块。三个平台是:通识教育平台、大类教育平台和专业教育平台,每个平台均由两个课程模块组成,其中通识教育平台包括公共基础必修课程Ⅰ(全校必修)、素质与能力拓展课程(全校选修);大类教育平台包括公共基础必修课程Ⅱ(大类必修)和学科基础必修课程;专业教育平台包括专业主干课程和专业选修课程。全面落实“通识+主干+实践”的课程体系。专业教育平台中的专业选修课程模块分别由6个专业方向组成。主干课程为:电路、信号与系统、低频电子线路、数字逻辑电路、高频电子线路、C程序设计、计算机网络原理、单片机原理及应用、数字信号处理。 

主要实践环节:

工程训练、电工实习、装机实习、专业实习、毕业实习;电子技术课程设计、计算机技术课程设计、单片机课程设计、可编程逻辑器件课程设计、技能实训、专业综合课程设计、毕业设计(论文)等。

就业方向:

1、多媒体技术

2、单片机、微型计算机运用

3、计算机网络

4、电子系统集成设计 

5、广播电视与通信

6、信息处理与软件开发

电子科学与技术专业

电子科学与技术专业是淮海工学院电子工程学院6个专业之一,学制4年。历届毕业生除了部分考取研究生继续深造外,就业去向主要集中在集成电路产业密集的上海、苏州、无锡、南京、深圳、昆山等经济发达地区,从事国家重点扶持的集成电路设计和制造工作。毕业生对所学专业能够学以致用,对就业环境、薪资待遇等都较为满意。许多毕业生已走上集成电路芯片设计产业园的重要岗位,为国家集成电路设计、开发、应用等行业的发展正在做出应有的贡献。   

电子科学与技术领域的理论和技术主要包括:射频与微波、纳米技术、微电子技术、电路与系统、VLSI、光电子与激光等。此类理论和技术为信息系统提供了无可替代的硬件基础,并已成为现代集成电路技术中发展最快且最具挑战性的专业领域,也是国家重点扶持的行业。集成电路技术的迅猛发展给我国集成电路产业带来了新的机遇,无论是在智能仪器仪表、机器人、现代装备、医疗机械等方面,还是在航天技术、海洋探测、无人机、工业机械设计、互联网,物联网、手机、家用电器等行业,核心技术都离不开集成电路芯片技术。电子科学与技术专业开设的主干理论课程、实践及实训环节教学以及稳定的实习基地建设等,都为本专业的人才培养提供了坚实的基础。

培养目标:电子科学与技术专业培养具备电子科学基本理论、集成电路处理技术、集成电子系统综合设计等知识,能在电子科学技术领域从事电子设计、开发、制造的应用型工程技术人才。毕业生可从事电子系统分析与综合设计、信息处理技术、集成电路设计、电子设计自动化与工艺、计算机自动测量与控制等领域的分析设计、制造、应用与维护、研究与开发、教学与科研等方面的工作。

主干课程:电路、模拟电子技术、数字电子技术、单片微机原理与接口技术、信号与系统、高频电子线路、模拟集成电路原理与设计、数字集成电路原理与设计、半导体器件原理、电磁场与微波技术等。

主要实践环节:工程训练、认识实习、装机实习、职业技能实训、电子科学专业实习、电子技术课程设计、单片机控制系统课程设计、PCB制版技术课程设计、CAD技术课程设计、电子科学专业综合课程设计、毕业实习与毕业设计(论文)等

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


电子科学与技术专业学生在实习基地苏州集成电路芯片测试中心实习

 

 

电子科学与技术专业学生设计的芯片版图

 

 

电子科学与技术专业的校外实习基地

 

通信工程专业

淮海工学院通信工程通信工程专业始建于2002年,2006年通过学士学位授予权验收。2012年,为扩大完全学分制改革的成果,我校在本二学生中启动“大类培养”改革,通信工程专业在二级学院组建专业类,打通前两年至两年半的公共基础和学科基础课程体系,学生可在专业类中多次选择专业,自行构建个性化的人才培养方案。20128月,以江苏省特色专业电子信息工程专业为核心的淮海工学院电子信息省重点专业类建设立项。本着按专业招生、按学科培养、按方向训练的原则,推动学分制建设与发展,在12年的办学实践中,本专业在师资队伍、教学条件等教学基础建设方面取得了一些成绩,人才培养质量和社会声誉不断提高。

培养目标:本专业培养具备通信与信息系统的基本理论和专业知识,能够从事通信理论、通信系统、通信设备及信息系统的研究设计、开发制造、维护与管理等工作的应用型工程技术人才,以开发制造、维护管理为重。通信工程专业就业面向主要有运营商、制造商、科研院所高校、配套产品生产服务企业、代维公司等,

师资情况:现有专任教师8人,其中副教授/高级工程师1人、副教授2人、博士2人、在读博士1人。拥有江苏省“青蓝工程”青年教师培养对象1人、江苏省“六大人才高峰”计划培养对象1人、连云港521工程培养对象3人。职称结构:专任教师8人,副教授/高级工程师1人、副教授2人、讲师5人;学位结构:博士2人,硕士5人。

实践条件:通信专业现有通信原理室、移动通信实验室、光纤程控实验室、通信系统与信号处理实验室、创新技术开放室,面积480平方米,设备总值约340万。其中中央地方共建实验室通信系统与信号处理实验室,运用深圳华为技术有限公司生产的先进的运营商网上商用通信设备构建了集移动通信实训平台、网规网优实训平台、光传输实训平台、EPON光接入实训平台、程控交换实训平台、综合布线实训平台(动手区)为一体的实景式现代化通信综合实践实训平台,可完成推理验证、工程测试、通信流程实训、技能培训、实践创新、科学研发、开放实验等功能,可开出实验实训项目近150多项。本专业有十几个实习基地,其中连云港港口集团有限公司为国家级大学生综合实践教育基地。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


中央地方共建通信系统与信号处理实验室

学生情况:2011年以来,本专业学生共有10项创新项目获立项支持。其中国家级大学生创新创业训练计划项目2项;江苏省大学生创新训练计划项目5项。获淮海工学院大学生创新训练计划优秀项目二等奖 1 项。

2002年以来为社会培养了600余名通信工程专业合格的高级技术人才,他们工作在全国各行各业,为地方经济建设做出了巨大贡献。我们的毕业生已发展成为事业部门的领导,企业部门的技术骨干,受到社会和用人单位的广泛好评。在著名的通信设备生产商爱立信、华为、中兴及杭州华星、南京嘉环、连云港电视台、连云港716等,三大通信运营商中国移动、联通、电信等公司都有我们的毕业生在工作着,淮工通信工程毕业生以能吃苦耐劳、刻苦钻研、基础好、适应快等优点受到用人单位的好评,使一些用人单位非常愿意招聘淮工的毕业生。

2011-2014年,本专业共有279名学生毕业,其中报考研究生的人数为106名,共有31名同学顺利考上研究生,研究生平均录取率为11.5%2014届考上研究生的学生为13人,达到了毕业学生的19.4%。历年来,考入985院校的有6人,考入211院校的有7人。

 

自动化专业

    未来社会是“自动化”的社会,在我们生产和生活的各个领域、各个行业都渗透着自动化技术,从火箭、卫星、宇宙空间站、飞机、高速列车、汽车到家用的洗衣机、微波炉、电冰箱及服务机器人,都有自动化技术的具体应用。

淮海工学院自动化专业,拥有教授3人、具有博士学位教师3人,拥有智能信息与控制网络实验室、检测与控制技术室、DCS控制实验室、机器人实验室等多个专业实验室,还有电气控制实验室、单片机实验室、电工电子实验室、计算机系统实验室等多个专业基础实验室。在我校应用型人才培养的指导思想下,本专业学生将接受与自动化有关的电工技术、电子技术、控制技术、信息技术、仪器仪表技术等方面的理论素质培养和实践培训。毕业生毕业后可从事电子电气工程、控制系统与仪表等领域的设计与制造、应用与维护、研究与开发工作,毕业的学生大部分在苏南、上海、北京等经济发达地区工作。此外,由于本专业具有良好的研究生考试培养模式和支持计划,每年有大量毕业生被国内外著名高校(大连理工大学、华北电力大学、江苏大学等)录取,攻读硕士学位。

本专业的学位课程包括:电路、模拟电子技术、数字电子技术、C程序设计、单片机原理及应用、自动控制原理、检测与转换技术、过程控制技术、计算机控制技术、DCS与现场总线技术、现代控制理论、电机与拖动、工厂电气控制与供电技术、智能控制技术等。其中DCS控制技术为本专业的主要专业学位课程,可以充分体现自动化专业的特色,是理论教学的主要内容,也是专业综合课程设计的主要内容,并且是培养应用型专业人才的主要实训手段。

本专业学生将具体获得以下几方面的知识和技能:

1、掌握较扎实的自然科学基础知识,具有较好的人文社会科学和管理科学基础,具有较高的外语综合能力;

2、系统地掌握本专业领域必需的、较扎实的技术基础理论知识,主要包括电工理论、电子技术、仪器仪表技术、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等;

3、获得较好的工程实践训练,具有较熟练的计算机应用能力;

4、具有本专业领域的专业知识与技能,了解本专业学科前沿的发展趋势;

5、具有较强的工作适应能力,具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中央地方共建先进测量与控制技术实验室

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


中央地方共建智能信息与控制网络实验室---机器人分室

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


DCS控制实验室

 

 

 

 

 

 

 

 


 

海洋学院

海洋科学专业:

探索海洋生物资源宝库

人类对资源的认识和人类的开发技术、生活和社会发展的需要是密切相关的。当今世界上各个国家正在积极开发海洋生物资源,新技术、新成果不断涌现。人类对于海洋生物资源的开发已经不仅仅局限于食物和药物,而在化工原料、农药、肥料、饲料、能源、空间等资源均有广阔开发利用。海洋生物资源在这些方面的应用对国家经济发展、国家安全和人民生活质量具有极大促进作用。

2005年江苏沿海开发上升为国家战略之后,江苏的沿海开发步伐不断加快,水平不断提高。2013年,全省海洋生产总值5303亿元,比2012年增长了12.3%,海洋生产总值占全省GDP9%,预计到2020年,海洋生产总值占全省GDP比重将达13%以上。海洋经济的发展对海洋资源开发利用人才的需求日益加大。连云港是新丝绸之路与海上丝绸之路的交会点,有着独一无二的地理区位优势。淮海工学院作为一所普通的海洋类地方高校,正在全力抓住历史新机遇,充分发挥地处海滨城市的区位优势,于2007年开设海洋科学专业,进一步加快改革步伐,锁定海洋类、应用型人才培养目标,以服务海洋产业为方向,积极培养海洋生物资源开发利用的应用型人才。

 

专业解析

1.海洋科学专业学什么?

主要课程:海洋生物学、海洋生态学、海洋调查、生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、海洋生物资源综合利用、海洋环境监测、环境影响评价、海洋生物制药、海洋管理概论等。

实践环节:海洋生物资源调查、海洋调查实习、海洋环境监测实习、生物化学大实验、海洋生物技术大实验、文献检索、毕业实习与设计(论文)

2.海洋科学专业培养什么人才?

本专业培养具备坚实的海洋科学基础理论、基本调查方法和较强的实验技能,能在海洋科学的基础理论研究、海洋生物资源调查与综合利用、海洋环境监测与评估、保护与修复以及生物高新技术产业等领域从事科学研究、技术开发、教学与管理工作的应用性、复合型专门人才。

3.我校海洋科学专业特色

本专业是学校重点建设专业,海洋生物学为江苏省重点建设学科,也是学校海洋科学硕士点的重要学科方向。

 

 

海洋资源与环境专业

培养目标:本专业主要培养具有生命科学、环境科学和海洋科学基本理论和基本知识,具有较强的实验、实践基本技能,具备海洋环境检测与评价、海洋生物资源开发利用和管理等基本技能,德智体全面发展的高级技术人才。

专业特色:本专业是根据国内外海洋环境保护、海洋资源开发和利用的最新发展特点,满足国家日益增长的海洋产业发展和海洋资源可持续利用对复合型人才的迫切需求,结合学校办学特色而申请建设的一个新增本科专业,旨在培养具有生有生命科学、环境科学和海洋科学基本理论和基本知识,具备海洋环境监测与评价、海洋生物资源开发和利用等技能的专门人才。

为进一步深化教育教学改革,在本专业实行“大类培养”模式。在一、二年级与海洋科学、生物技术、动植物检验检疫等专业在同一个培养平台内学习,二年级期末学生可根据个人兴趣、学业成绩等,在尊重原专业的基础上,重新选择专业。

专业优势:本专业依托我校海洋学院,师资力量雄厚、教学资源丰富,专业实验室建设规模和水平达到了国内大学同类专业的先进行列。

主要课程:高等数学、概率论与数理统计、大学化学及实验、有机化学及实验、普通生物学、海洋生态学、生物化学及实验、微生物学、海洋科学导论、环境微生物学、海洋生物学、海洋环境监测与评价、海洋技术概论、资源生物学、增值资源学、海洋调查、海洋资源与利用、环境管理与规划、海洋环境污染控制技术、海洋生态学等。

就业前景:本专业毕业生可在海洋、水产、环保等相关政府部门、高等院校和科研单位等从事与海洋、水产、生物资源开发和环境保护等相关的规划、管理、监测、教育和科研等方面的工作。

 

生物技术专业

 

培养目标:

本专业培养德、智、体全面发展,具备生命科学的理论基础和系统的生物技术理论、基本知识、基本技能,从事与生物科学有关的应用、研究、技术开发和管理等工作的应用型、复合型高级专门人才。

专业特色:

本专业是校级品牌特色专业,利用学校地处沿海的区位优势,在夯实生物技术基础知识的基础上,加强海洋生物技术理论及实践的教学,形成独有特色。

专业优势:

师资力量雄厚,重视学生动手能力培养,学生低年级即可进入实验室参与教师的科研工作,充分发挥学生的特长,满足学生个性化发展的需要,培养学生的创新意识和创业精神,成为单位留得住、用得上、干得好的实用人才。

主要课程:

大学英语、有机化学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、微生物学、海洋生物学、细胞工程、微生物工程、基因工程。

实践环节:

生物资源调查、生物化学大实验、微生物学大实验、生物技术大实验、生产实习、毕业实习与设计(论文)。

就业前景:

能在科研机构、高等学校从事科研和教学工作,能在食品、医药、生物技术等相关企业、事业和行政管理部门从事研发和管理工作。

 

食品科学与工程专业

办学历史:

食品工程系是我校海洋学院(食品工程学院)下设系部之一,创办于1985年,是我校建设最早的重点特色系部之一,办学历史悠久。本系的办学层次包括:1985年开办的食品科学与工程专业(本科层次),以及2014年开办的农业推广硕士食品加工与安全专业(硕士研究生层次)。

师资队伍

现有专任教师13名,其中教授1人,研究员级高工1人,副教授7人,具有高级职称教师占专业教师的69.2%。具有博士、硕士学位教师12人,占专业教师的92.3%

办学条件

与江苏省海洋渔业局共建有“江苏省沿海特色水产品加工研究开发中心”;拥有水产品加工校级重点学科;建有水产品精深加工、海洋生物活性物质研究、农产品综合利用等方向的研究团队。本系现有专业实验实训室1000余平方米;拥有高效液相色谱、气相色谱、质构仪、原子吸收光谱仪、超临界CO2萃取装置等先进教学科研仪器;拥有焙烤食品生产线、肉制品生产线、啤酒生产线等成套实训生产线;建有教学实习和“政产学研”合作基地22个,包括江苏雨润肉类产业集团有限公司、江苏省水产质量检测中心、连云港市产品质量监督检验中心等企事业单位。

 

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专业特色:

食品科学与工程专业是校级品牌特色专业。本专业依托地方资源优势,以水产品加工为特色,在传统食品专业知识结构的基础上,融入现代食品开发与加工理论与技术,强化实践教学环节,注重动手能力及合作精神的培养,使学生具有较强的择业竞争能力和就业适应能力。

学生就业:

本专业培养系统掌握食品科学与工程基本理论和基本技能,基础扎实、知识面宽、实践能力强、素质高、富有创新精神,能从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、工程设计等工作的应用性、复合型工程技术人才,毕业生主要从事食品的生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计等工作,主要就业于食品的加工、流通、进出口等企业及卫生监督、食品药品监督管理等部门。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

水产科学类专业

我校水产科学类包括水产养殖学、水族科学与技术两个专业,实行大类招生、大类培养,学生入学第三年确定专业方向。

特色优势:我校水产养殖学专业在我省同类专业中办学历史最长,为国家级特色专业、教育部高等学校“专业综合改革试点”专业、江苏省品牌专业和江苏省“十二五”重点专业类(水产类)核心专业,具有本科和硕士两个层次培养体系。水族科学与技术为我校新建专业,是江苏省唯一开设此方向的本科院校。

就业:本类专业方向毕业生主要从事水产苗种培育、水产健康养殖、休闲渔业等,就业方向包括行业公司、科研院所、水产主管部门或自主创业。近五年毕业学生供不应求,就业岗位供求比近51

修业年限:四年

授予学位:农学学士(水产养殖学专业)

          理学学士(水族科学与技术专业)

 

生物工程专业

连接实验室成果和产业化的纽带与桥梁

生物工程是20世纪70年代初兴起的一门综合性应用学科,应用领域非常广泛,包括农业、工业、医学、药物学、能源、环保、冶金等。

生物工程是连接实验室研究成果和产业化的纽带与桥梁。若没有生物工程,下面的产品不仅仅是奢侈品,而是稀缺品:

啤酒、白酒、黄酒和红酒等酒类,以及醋、味精和酸奶等发酵产品;

二战三大发明之一-抗生素,治疗糖尿病的胰岛素,以及预防、控制传染病发生、流行,用于人体预防接种的疫苗等。生物工程对人类社会的政治、经济、军事和生活产生了巨大的影响,也将为世界面临的资源、环境和人类健康等问题的解决提供有力的武器。

1998年,淮海工学院开设生物工程专业,作为生物学、化学和工程学相互结合和相互渗透而成的一门新兴学科,依托连云港资源优势,以海洋生物资源加工及海洋生物工程为特色,强化实践教学环节,成为淮海工学院发展最快的专业之一,在省内有着重要的影响,是江苏省重点建设学科之一。目前,生物工程专业拥有2个中央与地方共建实验室和1个连云港市生物工程中心,有13家企业单位是本专业长期、稳定的产学研教学实习基地。

专业特色

生物学与工程学相结合,传统发酵工艺与现代生物技术相结合,专业教育与品牌教育相结合,重视培养学生理论知识与实践技能相结合的能力以及实践与创新相结合的能力。

专业优势

专业适用面广,就业领域广泛,可以在本专业也可以在相关专业,如食品科学、制药科学、环保、化工和海洋等领域就业。培养高级科研和技术人才,考研和出国比例大。社会认可度高,对本专业期望度高。知识范围广,生物学基础强,工科知识扎实。实践环节多,动手能力强,善于分析问题和解决问题。

专业培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握生物工程及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能,能在食品、医药、化工、海洋、环保等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术、工程领域有关的设计、生产、管理和应用研究、新产品开发工作的应用型工程技术人才。

师资队伍

专业教师全部具有硕士及以上学历,其中博士学历3人,在读博士2人,高级职称5人,是一支在教学、科研和社会服务方面具有极大热情与强烈责任心的教师团队。2人入选连云港市第五期“521高层次人才培养工程。近3年,在国内外期刊发表SCI论文14篇,EI论文8篇,SCIE论文1篇,中文核心论文23篇。近3年,主持省部级和市厅级项目4项,其它纵向项目8项。近3年,授权中国发明专利6项,实用新型1项;获得江苏省海洋与渔业科技创新奖三等奖1项。

人才培养效果

初次就业率高,广受用人单位欢迎。考研比例高,毕业生中有130余人考取硕士研究生,如华东理工大学、浙江大学、江南大学、南京工业大学、南京农业大学、天津科技大学、美国德州大学等。英语四级通过率为54.0%,六级通过率为13.3%,计算机二级通过率为59.3%。多人获得江苏省“三好学生”、江苏省先进班集体以及先进个人等称号。积极参与教师科研课题,主持国家级、省级和校级大学生创新训练计划项目二十余项,获得学校学生科研课题的人数居全校之首,学生科技活动成果突出。

 

 

 

 

 

 

 

 

 


  

 

 

 

 

 

 

 

 



计算机工程学院

计算机工程学院是以计算机类专业本科生培养、全院计算机基础课程教学、信息系统软硬件产品开发与区域信息化服务为主要职能的专业实体,下设计算机科学与技术系、软件工程系、网络工程系、现代软件工程研究所、嵌入式系统研究中心、智能信息技术研究所、云计算中心和物联网与虚拟仿真重点实验室。二级学科“计算机应用技术”于2008年被确立为江苏省重点建设学科,“计算机科学与技术”于2011年被确立为省一级重点建设学科。现有计算机科学与技术、软件工程、网络工程三个本科专业, 2010年计算机科学与技术专业被评为江苏省特色专业,2012年包含三个专业的计算机大类专业成为江苏省重点建设专业类,2015年计算机科学与技术专业成为江苏省品牌特色专业建设点

学院一贯高度重视人才培养与教学建设,始终坚持以人才培养为中心。从2009年开始启动与中国矿业大学联合培养计算机应用技术专业研究生工作。学院现有专业教师75人,在校学生1000余人。教师中具有教授、副教授职称22人,具有博士、硕士以上学历66人。此外,聘请10余名国内著名高校和软件企业的博士生导师和高级研究开发人员作为兼职或客座教授。近五年来,教师队伍承担并完成科技部及省市级各类科研课题28项,横向课题18项,发表科研论文400余篇,15项成果通过省市级鉴定,获得市级以上科研成果奖励8项,申请专利3项,获得软件著作权25项;承担省校级教育教学改革课题40余项,出版教材和专著16部,获得省校级教学奖励50余项。学院大力开展实践教学环境与条件建设,构建了环境优雅、装备精良的教学与科研环境,形成了以中央与地方共建实验室为主体的计算机软硬件、计算机网络、嵌入式系统和软件工程实验教学平台,与软件企业和科研院所共建多个高水平实践教学基地。

学院始终把培养具有优秀的综合素质、较扎实计算机科学技术知识和较强技术运用能力的实用型计算机专业人才放在首位,积极开展嵌入式卓越工程师培养,并探索国际化软件人才培养模式,与MicrosoftIBMATA等著名信息技术教学科研机构开展了广泛的人才培养合作。学院专门为本专业学生建设了机器人科技创新和ACM程序设计竞赛实验室,为学生开展科技创新和学科竞赛提供专门的指导教师和优越的实验条件。近三年来,学生在ACM竞赛、“蓝桥杯”全国软件设计大赛、天翼杯江苏省信息安全技能竞赛等高水平竞赛中获得二十余项奖励。 毕业生在各自的岗位上勇于开拓,扎实工作,奋发进取,受到用人单位的普遍欢迎。第三方机构麦可思(MyCOS)的统计数据表明,计算机类三个专业毕业生的就业起薪位居全校各专业前列。

计算机工程学院具有多个科技创新团队,教师全程参与指导学生创新实践

李院长

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计算机工程学院积极寻求与校企、校校合作,联合开展人才培养

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联系人:姜兵        联系电话:0518-85895385    QQ:278723550

 

计算机科学与技术专业

培养目标:本专业培养德、智、体等方面全面发展,具有扎实的计算机专业基础知识,掌握必要的计算机软硬件工作技能,培养面向嵌入式系统工程领域,掌握嵌入式应用系统开发的基本理论、技术和应用方法,从事嵌入式系统和基于嵌入式微处理器的电子产品的软、硬件设计、开发、测试、维护及技术支持等工作的高级应用型人才。

主要课程C语言程序设计、数据结构、计算机硬件技术基础、计算机组成原理、操作系统原理、数据库原理及应用、计算机网络、嵌入式软件开发、嵌入式系统原理及应用、嵌入式系统设计与应用、嵌入式操作系统、嵌入式系统接口技术、Linux程序设计等。

就业前景:2013年,中国嵌入式软件产值占整个软件产值的比重超过20%,超过1000亿人民币的产业规模。随着3C整合加快,数字电视、数码相机以及汽车电子等领域对嵌入式软件需求不断扩大,嵌入式方向已成为发展最快的行业之一。目前,嵌入式方向人才缺口较大,市场需求巨大,有1-2年工程经验的本科毕业生工资收入在8000-15000/月。

 

计算机科学与技术专业(嵌入式培养模式)

培养特色:本专业实施卓越工程师教育培养计划,与软件产业界龙头企业合作共建专业和联合培养人才,采用“3+1”人才培养模式,由校企共同制定人才培养方案,特别注重培养学生的工程实践能力和创新能力。前3年在学校学习,企业工程师也参与部分企业特色的理论和实践教学;第4年在企业进行真实的工程项目实训,完成毕业实习和毕业设计,学生工程实践能力和创新能力优势突出。

培养目标:本专业方向培养德、智、体等方面全面发展,具有良好的自然科学和人文社科基础知识,掌握扎实的计算机科学理论和软件工程知识,具有很强的应用软件、移动互联应用开发能力和较为丰富的软件开发实践和项目组织经验,具有创新、创业意识和团队精神的高级应用型技术人才。毕业生能够胜任政府部门和企事业单位的软件开发、管理、维护和计算机应用、教育等工作。

主要课程C语言程序设计、数据结构、计算机硬件技术基础、面向对象程序设计(Java)、计算机组成原理、操作系统原理、数据库原理及应用、计算机网络、软件工程、Java开源框架(企业)、云计算与大数据开发技术(企业)、Android应用开发(企业)、T-AMBS TOLO航空移动预订系统实训(企业实训)、Tarena移动互联应用综合实训(企业实训)、毕业设计(校企合作)。

 

 

计算机科学与技术专业部分学生科技创新作品

四旋翼飞行器

基于海洋物联网的环境检测系统

 

软件工程专业

 培养目标:本专业培养德、智、体等方面全面发展,掌握自然科学和人文社科基础知识,掌握计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识,具有软件开发能力以及软件开发实践的初步经验和项目组织的基本能力,能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的高级应用型人才。

主要课程:C语言程序设计、数据结构、算法分析与设计、面向对象程序设计(Java)、计算机组成原理、操作系统原理、数据库原理及应用、计算机网络、软件工程、软件测试技术、J2EE环境与程序设计、Web应用开发技术、大型软件系统构造等。

就业前景:本专业毕业生就业半年后的平均薪资居全校各专业之首。就业单位主要集中于长三角经济发达城市,主要就业去向包括软件企业、软件外包与服务企业、信息产品与服务企业、学校、科研院所等。毕业2年内软件设计师、软件测试师、培训师、数据库管理工程师等工作岗位;毕业3-6年软件架构师、项目经理等工作岗位;毕业7年以上高级项目经理、技术总监等工作岗位。

 

软件工程专业(嵌入式培养模式)

培养特色:本专业实施卓越工程师教育培养计划,与软件产业界龙头企业合作共建专业和联合培养人才,采用“3+1”人才培养模式,由校企共同制定人才培养方案,特别注重培养学生的工程实践能力和创新能力。前3年在学校学习,企业工程师也参与部分企业特色的理论和实践教学;第4年在企业进行真实的工程项目实训,完成毕业实习和毕业设计,学生软件研发、工程管理和创新能力优势明显。

培养目标:本专业方向培养德、智、体等方面全面发展,具有良好的自然科学和人文社科基础知识,掌握扎实的计算机科学理论和软件工程知识,具有很强的应用软件、特别是Windows环境下Web应用软件的开发能力和较为丰富的软件开发实践和项目组织经验,具有创新、创业意识和团队精神的高级软件技术人才,毕业生可在政府机关、企事业单位及信息技术领域从事软件开发及管理方面的工作,以及计算机应用、教育、管理和维护等工作。

主要课程C语言程序设计、数据结构、算法分析与设计、面向对象程序设计(Java)、计算机组成原理、操作系统原理、数据库原理及应用、计算机网络、软件工程、软件测试技术、J2EE环境与程序设计、Win 平台下大型数据库应用(企业)、C#高级编程(企业)、企业级CMMI5项目管理课程实践(企业实训)、大型网站制作项目实训(企业实训)、毕业设计(校企合作)。

就业前景:本专业毕业生就业半年后的平均薪资居全校各专业之首。就业单位主要集中于长三角经济发达城市,主要就业去向包括软件企业、软件外包与服务企业、信息产品与服务企业、学校、科研院所等。毕业2年内软件设计师、软件测试师、培训师、数据库管理工程师等工作岗位;毕业3-6年软件架构师、项目经理等工作岗位;毕业7年以上:高级项目经理、技术总监等工作岗位。

 

软件工程专业学生在各类竞赛中勇夺佳绩

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软件工程专业部分学生的科技创新作品

 

 

 

网络工程专业

培养目标:本专业培养德、智、体等方面全面发展,具有深厚的专业基础知识和扎实的专业知识,具备较强的网络工程专业能力,能从事网络设备和网络协议的研发、网络工程的规划与实施、网络应用系统开发、网络管理与维护、网络安全保障等技术工作,具有良好的人文知识背景、政治思想品德、职业道德素养和团队协作精神的高级应用型网络技术人才,满足国家和地方各行业信息化建设人才的需求。

主要课程:C语言程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统原理、数据库原理及应用、计算机网络、TCP/IP与网络互联、网络规划与设计、网络管理技术、网络安全技术、网络布线与系统集成、网络操作系统、无线网络技术等。

就业前景:本专业毕业生的薪资在全校各专业中名列前茅。就业单位主要集中在网络和IT产业发达的地区,主要就业去向包括网络与安全技术企业、网络和移动互联软件企业、网络系统产品与服务企业、学校、科研院所等。就业后可胜任网络工程师、网络软件设计师、移动应用开发工程师、网络信息安全工程师、网络系统管理员等岗位。

 

网络工程专业学生在全省信息安全竞赛等大赛中屡获佳绩

 

 

 

网络工程专业学生获得网络工程师认证的通过率在省内高校中处于领先地位

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


理学院

光电信息科学与工程专业

专业概况

光电信息产业是21世纪最具魅力的朝阳产业,它将成为21世纪的高科技主导产业,光电信息技术是由光学、光电子、微电子等技术结合而成的多学科综合技术,涉及光信息的获取、传输、存储、处理与显示等众多的内容。光电信息技术广泛应用于国民经济和国防建设的各行各业,光电信息技术以其极快的响应速度、极宽的频宽、极大的信息容量以及极高的信息效率和分辨率推动着现代信息技术的发展,从而使光电信息产业在市场的份额逐年增加,近年来,随着光电产业的迅速发展,对本专业人才的需求量也逐年增多,就业前景十分广阔。

师资队伍:

本专业现为江苏省十二五高校重点专业类建设专业,现有专职教师15名,其中博士5名,硕士7名;教授2名,副教授6名;硕士以上学位人数的比例达到80%,高级职称比例达到53%

课程设置:

普通物理、工程光学、物理光学、激光原理与技术应用、模拟电子技术、数字系统与逻辑设计、光纤通信原理与系统、光电检测技术、微控制器系统及应用、传感器原理与应用、照明工程、LED光源与灯具设计等。

毕业与学位:

在规定修业年限内取得170个学业学分和10个素质拓展学分即予毕业;符合学位授予条件的即可授予工学学士学位。

专业特色:

本专业注重实践能力的培养,本专业依托中地共建项目光机电信息技术实验室,有工程光学、光电EDA15专业实验分室;有瑞特电子、绿扬电子等6家校外实习基地。组织并指导学生参加全国信息技术应用水平大赛、全国节能减排社会实践与科技竞赛、江苏省大学生物理及实验科技作品创新竞赛等活动。

就业与升学:

本专业毕业生主要在光电信息工程、光电检测、光电子工程、光通信、光伏技术等高新技术企业从事相关产品设计与制造、产品研发与应用、技术管理等工作。毕业生考研集中的专业有光学工程、仪器科学与技术、控制科学与工程等相关专业。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


数学与应用数学专业

数学与应用数学专业于1985年开始招收应用数学本科学生,是淮海工学院最早招生的专业之一。1998年招收数学与应用数学专业,至今已招生三十年。专业方向从最初的应用数学专业,到数学与应用数学专业,现专业方向侧重于金融工程、经济统计、运筹优化方向。数学与应用数学专业将继续培养学生在坚持以强化定量分析基础,加强专业软件技能,联系行业平台实际,突出数学应用能力方面继续稳步前进。

办学至今,已为社会培养了860多名毕业生。毕业生分布在金融、教育、IT、政府部门、外资等各个行业,大都已成为业务骨干,在本职岗位受到了用人单位的好评。他们中有自主创业、产值过亿的高新企业贝迪电子(南京)有限公司董事长刘勇校友,有获江苏省青年先锋的、被北卡罗莱纳大学等美国十所高校录取、获200万元奖学金攻读博士学位的韩萏校友,有美国大学生竞赛一等奖获得者、以优异的成绩考取美国著名大学马里兰大学帕克分校、现已在上海外资企业工作的杨念晨校友等等。

培养目标:

专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的数学修养、创新意识以及创新能力,系统掌握数学和金融学的基本理论和基本方法,了解经济学的基本原理,熟悉经济统计的一般方法,具有计算机软件开发和应用的基本技能,能在涉及数学应用的相关领域,以及银行、证券、保险等金融机构从事定量管理及分析,为企事业单位运营优化提供决策依据,从事金融产品设计、开发、销售、营运支撑等工作的复合型专业人才。

主要课程:

数学分析、高等代数、概率论与数理统计、宏微观经济分析、运筹学、金融数学、金融工程学、金融学基础、金融统计分析、数学模型、金融数值计算与应用软件、保险精算、证券投资学、会计系统中的数学方法、金融市场业务实习、专业综合课程设计等。

师资力量:

现有专职教师28人。其中教授3人,副教授12人,博士9人,博士后两人,近年主持或在研国家级、省级、市级科研课题三十多项,出版专著、教材十多部。我系教师辅导的美国大学生数学建模竞赛多次获得一、二等奖。

就业方向:

毕业生可在银行、证券、保险等金融以及涉及数学应用的相关领域从事企事业单位定量管理,以及金融产品设计、开发、销售、营运支撑等工作。也可以报考国家公务员,数学类、金融类教师。毕业生也可以报考国内外经济类、管理类、数学类的研究生。

 

统计学专业

基本情况

在我国经济快速发展,国家和江苏省面临新的重大发展机遇和挑战的大背景下,依据国家和江苏省发展战略,并适应现代信息化市场经济对于高素质复合型经济、金融和统计人才的重大需求,我院在原有数学与应用数学专业(经济与统计方向)十二年办学基础上,对学科结构创新和资源整合,并经过江苏省教育厅批准,于2014年秋季开始统计学专业招生。

统计学专业分为三个方向:经济统计、数理统计和应用统计。经济统计提供科学地调查、搜集经济信息方法,以及描述、分析经济数据并对社会经济运行过程进行预测、监督;数理统计主要研究统计学的基本理论和方法;应用统计主要是调查、收集观察对象的数据信息,并通过描述统计等技术,分析观察对象的特征,发现事物的规律,进行预测、监督,以实现社会经济良性运行。

办学至今,已为社会培养了400多名基础扎实、专业技术能力强的经济统计方向毕业生。毕业生分布在国内外统计、金融、教育、IT、政府部门、外资企业等各个行业,大都已成为业务骨干,在本职岗位受到了用人单位的好评。

培养目标

经过四年的精心培养,统计学专业的本科生将具备较强的计算机信息技术和统计软件的应用能力,坚实的数学与外语基础,扎实的经济学基础知识,一定的独立观察、分析、研究经济金融问题的能力,能够系统掌握统计学原理和方法,成为专长于应用统计方法对各种数据进行处理和分析的实用型和通用型人才。

主要课程

概率论与数理统计、运筹学A、数学建模与实验、社会经济统计学、应用统计学、应用随机过程、数据分析和统计软件、宏微观经济分析、金融统计分析、统计论文写作、统计调查实习、专业综合调查、金融风险分析、经济预测、金融数学、金融工程学、金融学基础等课程。

师资力量

统计学专业现有专职教师28人。其中教授3人,副教授12人,博士9人,博士后两人,主持或在研国家级、省级、市级科研课题三十多项,出版专著、教材十多部,在国际学术期刊和国内外学术会议发表多篇学术论文。本专业教师辅导的美国大学生数学建模竞赛多次获得一、二等奖。

就业前景

21世纪是知识经济的时代,信息技术、计算机技术为统计学理论与方法的发展将产生巨大的推动作用。知识创新是时代的基本特征。统计学理论与方法的创新必将为众多领域和学科的发展体现出应有的价值。统计学与其他学科的紧密结合将产生新的边缘学科,许多学科的发展将依赖于统计理论与技术的应用,更为复杂数据的处理方法将成为统计理论界研究的热点,实用快捷的统计方法与技术将更加普及。

目前,市场上统计人才的需求涉及企业、社会调查公司、生物、医药、金融、保险等行业。统计业对专业人才的需求量将会逐年递增。毕业生可以社会调查公司、生物、医药、金融、保险等行业就业外,还可在其他涉及统计应用的相关领域工作。也可以报考国家公务员,做统计类、金融类教师,可以报考国内外统计类、管理类、金融类的研究生。

专业特色

1)高度重视学生科研攻关能力培养

我院统计学专业教学中,十分重视学生理论应用和科研攻关能力的培养。例如,通过选拔成绩优异的学生参加各类大学生数学建模比赛和科研创新计划,鼓励学生参与教师科研项目。在我院数学建模教练团队指导下,学生参加全国大学生数学建模竞赛、美国大学生数学建模竞赛等多项比赛,多次获得一、二、三等奖,成绩优异。

2)十分重视学生实践能力的培养

统计学专业教学既重视培养学生扎实的理论知识,又强调理论与实践的结合,培养学生精湛的专业技术能力。教师已经指导学生完成多项大学生实践创新项目。本专业已经与本市统计局和保险公司、证券公司等多家企事业单位签署大学生社会实践培养协议,为本专业学生实践提供平台。

 


 

新能源科学与工程专业介绍

一、专业概况

本专业是为适应国家战略性新兴产业——新能源产业发展的需要而设立的本科专业,培养具备新能源科学与工程领域的基础理论和工程技术知识,能够在太阳能热利用、太阳能光伏发电、蓄能、节能环保等相关领域从事研究和开发工作的应用型高级技术人才。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


二、专业特色

1、构建太阳能热利用技术、光伏技术为主的课程体系

 

2、以太阳能利用技术为主的实践能力培养

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


3、搭建新能源科学与工程专业学生创新实践平台

本专业学生承担国家、省、校等各级学生创新训练项目39项;获得国家实用新型专利2项;参与教师科研的比例已达到18%。获全国大学生节能减排大赛三等奖2项,获全国信息技术应用水平大赛二等奖3项、三等奖1项,获江苏省高校大学生物理及实验科技作品创新竞赛一等奖4项,二等奖2项、三等奖4项、优秀奖2项,获奖总数达51人次。

三、实验与实训条件

新能源科学与工程实验室13个分室及其相关共享实验室20个分室。现有仪器设备685台套,固定资产总值829.7万元,实验室使用面积1800㎡和户外设备安装场地1300㎡,能满足本专业实验教学、课程设计和毕业设计等需要。

开设了“认知、制作与设计”课程,聘请有丰富实践经验的工程师给学生授课;设立了“创新制作实验室”向学生开放,用于学生开展各级各类创新项目;为了更好地培养学生的实践经验和动手能力,积极开拓校外实习基地,目前已与8家单位签订了校外实习基地协议,为学生实习提供了充分保障。

此外,与日出东方太阳能股份有限公司联合,建成了“太阳能利用技术与工程实践教育中心”,企业的生产加工、检验检测和研究开发等资源可随时对我校教师和学生开放,我校师资、教学实验实训室可随时对企业员工进行培训,实现了校企资源的有效共享。

序号

实 验 室 名 称

序号

实 验 室 名 称

序号

 

1

光伏工程实训室

12

太阳能干燥实验室

23

导热系数测定实验室

2

热物性测量实验室

13

光热工程实训室

24

热电偶定标实验室

3

热工基础实验室

14

专业技能基础实训室

25

热学制冷循环实验室

4

风光发电实训室

15

光源特性测试实验室

26

制冷技术与应用实验室

5

染料敏化电池实验室

16

光电子功能材料实验室

27

应变片传感器实验室

6

光伏基础实验室

17

光电设计实验室

28

霍尔传感器实验室

7

Polysun软件实训室

18

光电综合实验室

29

光伏效应实验室

8

太阳能采暖实验室

19

薄膜制备实验室

30

纳米微粒制备实验室

9

太阳能检测实验室

20

分析测试实验室

31

创新制作实验室

10

太阳能制冷实验室

21

光电检测实验室

32

表面张力系数实验室

11

太阳能利用技术实训室

22

光电EDA实验室

33

照明电路安装实验室

四、师资队伍

通过近几年的努力,本专业形成了一支结构较为合理的“双师型”教师队伍,目前共有专任教师31人,其中博士5人,硕士19人;教授4人,副教授6人,高级工程师1人,高级实验师1人。专任教师中具有硕士以上学位人数的比例达到77.4%,高级职称比例达到38.7%。同时,安排2名教师攻读博士学位,安排5位教师到企业实践。聘任11名企业高级技术人员及管理人员作为兼职教师,给学生授课。

 

信息与计算科学专业

基本情况

信息与计算科学专业于2002年开始招生,经过多年的专业建设和学科建设,信息与计算科学系已经建成一支师资力量雄厚的教学和科研团队。现有专职教师30人。其中教授5人,副教授13人,博士10人,博士后2人,省“333工程”获得者1人,省学术带头人1人,曾获江苏省优秀教学成果二等奖,近五年主持国家自然科学基金3项,省级科研课题5项,由我系教师辅导的大学生数学建模竞赛多次获得全国一等奖和美赛一等奖。

培养出了多名业界成功人士,优秀校友周作建作为江苏正融科技的副总经理、研发总监,于2011年获连云港市优秀科技人才的光荣称号。该专业的毕业生大部分从业于互联网相关的工作。

在转型升级,结构调整的新的办学思路的大背景下,信息与计算科学专业的办学方向将沿着四条清晰的办学思路展开,即:数字图像处理及应用、软件设计及应用、海量数据分析及其应用以及大规模科学计算。

培养目标

本专业特点是:强基础,重个性,有侧重,求创新。本专业培养具有良好的数学素养和较强的软件设计能力,掌握信息与计算科学的基础理论、方法与技能,具有较强的计算机运用和实践动手能力,能解决互联网、信息技术、科学与工程计算中的实际问题以及金融领域数据处理的高级实用型人才。

主要课程

 数学分析、高等代数与解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、数值分析、离散数学、运筹学、数学模型、C语言程序设计、算法与数据结构、并行算法、操作系统原理、数据库原理及应用、计算机网络、Java语言、信息与编码、计算机图形学与可视化、数字信号处理、数字图像处理、现代密码学、Matlab软件、控制理论与工程,最优控制、金融工程等。

就业方向

毕业生可在IT、数字图像处理、金融、证券和信息安全等行业或部门从事软件开发与应用、流水线设计、金融数据分析及信息处理工作,如IT行业中的项目经理、软件架构师/工程师、软件\系统测试工程师等。近年来,软件开发中心、数据中心等单位也越来越欢迎具有一定数学分析和建模能力的信息分析计算类毕业生,主要从事企、事业数据系统的开发与维护、数据统计与管理等工作。毕业生还可以报考计算机类、自动化类、金融类、数学类的硕士研究生,也可以直接申请国外大学的硕士研究生或博士研究生的入学资格。


外国语学院介绍

   淮海工学院外国语学院初建于1985年。学院下设英语系、日语系、朝鲜语系等 3个专业系(部)和大学外语系,2009年在国际合作办学班基础上成立国际学院。全院111名教职工人中有专任教师102人,其中教授、副教授35人,博士6人,在读博士8人,具有博士、硕士学位教师占比88.7%。多数教师具有在欧美及日韩等国访学、研修或工作经历;学院常年聘请近十位来自欧美及日韩等国的专家、学者执教。师资队伍中,有江苏省“333工程人选2人、省青蓝工程学术带头人1人、省青蓝工程优秀青年骨干教师1人、江苏省“大学生最喜爱的教师”1人、连云港市“521人才工程培养对象4人、市“优秀青年教师”1人,校级“优秀教师”7人以及淮海工学院“十佳优秀青年教师”1人。

学院重视外交流与合作,积极拓展海外合作交流机制和办学模式,为教师互派、学生出国深造、合作培养搭建平台,实现了“学生互换,学分互认,学费互免”的交流机制。与日本关西国际大学开展留学交换和“32”双学位合作培养机制,选派学生赴广岛大学及大阪市立大学攻读硕士学位和寒暑假短期研修等合作项目已经形成常态化。近五年来,已有数十名学生进入日本关西国际大学、京都大学、大阪大学、神户大学、广岛大学等日本高校学习深造。与韩国釜庆大学、白石大学、湖西大学常年开展交换生及赴韩短期研修等合作培养项目,每年互派免费交换生10-15名,多批次学生参加韩国短期研修培训。英语专业学生赴英国、美国、澳大利亚和新西兰等国高校留学的途径广阔,留学人数逐年增加,多人次获得江苏高校学生境外学习政府奖学金项目。多名国际合作办学班学生到美国杜兰大学、福特汉姆大学、芝加哥伊利诺理工学院、康涅狄格大学、英国西交利物浦大学、澳大利亚悉尼大学攻读硕士学位。

外国语学院(国际学院)教师积极从事科研工作。近五年来,承担了国家社科基金项目、教育部重大基金项目、教育部人文社科基金项目、日本国国际交流基金、江苏省哲学社会科学基金项目、江苏省政府公派出国访问学者项目、江苏省社科基金青年项目、江苏省科技厅项目、江苏省社科联各类项目、江苏省教育厅哲学社会科学基金项目、致公党江苏省委课题、连云港市科技计划项目、市社会科学基金项目以及各类校级科研和教改项目等近百项。教师出版学术专著、译著和教材20余部,公开发表学术论文2百余篇。其中,发表在《现代外语》、《国外文学》、《当代外国文学》、《外语教学》和《外国语言文学》等外语类权威期刊和外语类核心期刊多篇,并分别获得“江苏省高校第八届、第九届哲学社会科学研究优秀成果三等奖”各1项。

学院教师认真钻研业务,不断提升教学水平,教学成果丰硕。近五年来,获江苏省高等教育教学成果二等奖1项、省级青年教师授课比赛二等奖2项、省级优秀毕业论文三等奖2项、江苏省高等学校优秀多媒体教学课件二类奖项1项;获市厅级哲学社会科学优秀成果二等奖2项、三等奖5 项;校级优秀教学成果一等奖1项、二等奖2项,校级青年教师授课比赛一、二等奖多项。

学院鼓励学生积极参加各级各类学科竞赛活动,并踊跃参与教师科研工作,为培养学生语言应用能力、实践能力和创新能力创造条件。三年来,专业教师指导学生国家级、省部级及校级实践创新项目12项。外语专业学生在连云港市、江苏省、华东地区乃至国家级各类学科竞赛中屡获大奖,成绩突出。先后有2名学生获得全国大学生英语竞赛特等奖;6名学生获得“外研社杯”全国英语演讲大赛三等奖;1人获得“外研社杯”全国英语写作大赛一等奖;1人获得2015CCTV希望之星英语风采大赛江苏赛区总决赛一等奖。

地址:淮海工学院苍梧校区 邮编:222005 (淮海工学院外国语学院:王聿良)

 

朝鲜语专业

淮海工学院外国语学院朝鲜语专业经过充分调研论证于2006年筹建专业,2007年正式获国家教育部批准招收了首批朝鲜语专业学生26名,并于2011年顺利通过了教育部学士学位授权评估,已向全国外经外贸、教育和涉外企事业等部门输送了95名毕业生,现有在校生共计89人。招生至今,随着办学条件地不断改善,办学实力地逐渐增强,朝鲜语专业已逐步发展成为办学方向明确、专业规划合理、师资素质过硬、培养成果显著、发展潜力雄厚的专业。毕业生的就业范围广、就业率高,以其良好的政治素质、扎实的专业知识、团结协作的精神和吃苦耐劳、创新实践的能力深受用人单位的欢迎。

1.学科建设。朝鲜语专业现已形成了相对科学、合理,切实可行的培养方案。培养适应社会发展需要,德、智、体、美全面发展,熟练掌握朝鲜语语言和相关专业知识,具有较强的语言应用能力和跨文化沟通能力,具有较好的创新精神和开阔的国际视野,能够胜任外贸、外事、教育、文化、新闻、出版、企事业等部门的国际商务、翻译、教学、管理等工作的应用型人才。

朝鲜语专业旨在培养语言技能和经贸知识并重的应用性专业人才,以满足中韩贸易及文化交流快速发展的需求。近几年,充分利用和整合外语专业办学资源,发挥办学优势和地域优势,不断加强专业建设。相继制定了符合专业发展需要的人才培养方案、专业建设规划、课程建设规划、师资建设规划等。目前,朝鲜语专业人才培养目标明确,专业建设规划定位准确,课程设置合理,师资结构协调,招生规模稳定,从整体上看已经形成了良好的办学态势。

根据培养应用性人才的培养目标的要求,我们坚持课堂教学、课外活动与社会实践紧密结合,不断加强学生综合能力的培养。本专业学生在课程学习、人文素质、实践创新及各类竞赛等方面都取得了可喜的成绩。三年来,朝鲜语专业学生在连云港市、江苏省、华东地区乃至国家级各类学科竞赛中屡获大奖,成绩突出。

2.师资队伍建设。高素质师资队伍是学校发展、学科专业建设和人才培养的基本条件和重要保障。提高教学质量,加强学科建设,培养高质量的学生,师资队伍的素质十分关键。朝鲜语专业现有专任教师5人,其中,职称构成上,副教授2人,讲师3人;学历结构上,博士1人,在读博士1人,硕士3人;学缘结构上,2人毕业于国内高校,3人毕业于韩国高校。朝鲜语专业所有教师均有在韩国留学、进修或任教经历。此外,还常年聘请韩国籍教师2名。为了不断提高自身的业务水平,朝鲜语专业教师十分重视个人能力发展和素质提升,近三年来,朝鲜语专业先后近14人次参加省内、省外的教学研讨会,1名教师正在韩国攻读博士学位,1名教师以访问学者身份赴韩国高校研修。可以说,目前朝鲜语专业师资队伍结构合理、整体水平较高、充满活力,适应学校事业发展需要。

3.科研成果。5年来,本专业教师积极投身于科研工作,成果显著。共获江苏省高校哲学社会科学研究基金项目3项;江苏省社科应用研究精品工程外语类课题1项;连云港市社会科学基金项目1项;校级精品课程 1项;承担并完成校级教改、科研课题7项;在各类省级以上刊物公开发表学术论文28篇。

4.对外交流。朝鲜语专业十分重视社会资源,重视对外交流与合作,不断探索合作交流新模式,积极为学生出国深造、教师互派等合作培养模式搭建平台。几年来,先后与韩国群山大学国际交流中心、韩国湖西大学国际教育学院、韩国檀国大学韩国语教育中心、韩国白石大学国际交流处、韩国釜庆大学建立了友好合作关系,并签订了《交换学生协议书》,初步实现了教师互派、学生互换、学费互免、学分互认的交流机制。截至目前已有24名学生赴韩国三所大学修读课程。此外,有5名韩国白石大学交换生先后到我校学习。

 

 

5.校企合作。本专业积极开展校企合作,服务地方经济发展,众多省内外韩国企业为学生提供了充足的实习和就业岗位。根据朝鲜语专业实习教学的具体需要,本专业主要在连云港市范围内遴选了7家条件较好的涉外企事业单位作为朝鲜语专业的实习基地,并由学校与基地单位签定了相关协议书。根据协议书要求,实习基地每年负责安排朝鲜语专业学生完成实习任务,为学生提供参与各种实践工作的实习机会20121月,与重山风力(连云港)设备有限公司签订了重山风力奖助学金协议书,该公司每年将向韩国语专业提供一定资金捐助,一部分用于资助朝鲜语专业学生的学习生活,另一部分为朝鲜语专业建设发展基金。该公司还愿意接收学生到不同岗位实习锻炼,为成绩优秀、素质良好的朝鲜语专业学生提供合适的就业岗位。

经过多年的努力,朝鲜语专业教学条件日趋完善,教学水平不断提高,师资队伍不断壮大,朝鲜语专业学生就业优势明显,就业前景良好。

 

日语专业

外国语学院日语专业在淮海工学院1985年建校之初就设立的专业,经过30年的建设和发展,已经成为淮海工学院校级品牌专业、江苏省十二五重点建设专业,在省内外高校日语专业中享有较高的知名度。

日语系现有专任教师12人,其中教授1人,副教授5人;具有博士学位的教师2人,在读博士1人,硕士学位老师9人,另有日籍教师4教师们爱岗敬业,多人次获得“省优秀教育工作者”、 “省大学生最喜爱的教师”、“省青蓝工程青年骨干教师”、“省青蓝工程学术带头人”等荣誉称号。

日语专业教师潜心钻研业务,积极从事教学科研工作,成果丰硕。近五年,出版20余部教材、论著,发表近百篇学术论文。其中《挑战日语口语》系列、《商务日语听说实训》分获2009年与2011年省精品教材奖;《挑战日语口语——电影对白、对话、解说、翻译》入选教育部十一五规划教材。《基础日语》为江苏省精品共享课程。

日语系注重学生实际能力的培养,其目标是“培养日语语言基本功扎实,人文背景深厚,综合素质高,创新意识和实践能力强,了解中外国情和文化,能在外贸、外事、教育、文化、科研院所、新闻、出版、企事业等单位或部门从事国际商务、翻译、教学、管理等工作的应用性日语人才”。开设的主要课程有:基础日语、高级日语、日语听力、日语会话、日语泛读、日语写作、日本概况、日语翻译理论与实践、商务日语口译、商务日语实务等。在此基础上,努力拓展商务日语和口译等技能性课程教学,构建“日语专业基础课程+商务方向课程群+创新素质课程”的课程平台。此外,定期开展的日语角、日语短剧小品、日语朗读比赛、日语演讲比赛等活动为学生提供了展示风采和能力的平台,以提高学生日语语言应用能力和跨文化交际能力。

日语专业十分重视对外交流与国际合作办学,已向日本关西国际大学选派了多届公费留学生,并签订了3+2双学位合作培养协议;与日本广岛大学、大阪市立大学等建立长期交流合作机制,选派学生短期实习研修以及毕业生通过考试入该大学攻读硕士学位。

积极开展实习、实训和校企合作,开辟了“樱花社”等第二课堂,培养学生动手能力。鼓励学生报名参加二学历学习,通过考试可获取二学历本科毕业文凭和学士学位,实现文理互补,为拓宽就业面创造条件。日语专业毕业生就业率每年均达到100%。毕业生以其良好的政治素质、扎实的专业知识、团结协作的精神和吃苦耐劳、创新实践的能力深受用人单位的一致好评。

日语专业师生将以更加饱满的干劲投身于教学、科研中,迎接更高的挑战。竭诚欢迎有志于通过日语学习了解日本、了解世界的同学们加入我们这个快乐的大家庭!

 

英语专业

淮海工学院外国语学院英语专业自1985年设立以来,历经30年的建设,取得了飞跃性发展。英语系保持毕业生持续多年的高就业率,为连云港市、江苏省乃至华东地区经济建设培养输送了大批高素质人才,充分显示本专业服务地方经济建设的宗旨。

英语专业的培养目标是培养具有较高的人文素养、扎实的英语语言基础知识、熟练的英语语言技能、跨文化交际能力、商务知识、国际贸易和其他相关专业知识及运用能力, 具有创新意识、国际眼光和实践应用能力,能熟练运用英语和本族语从事外事、经贸、翻译、教育、文化、新闻出版、旅游、管理等工作的应用型英语人才。英语专业以培养高素质应用型英语人才为出发点,以就业为导向,采用“英语+特色方向”的培养模式,即在英语专业平台上,突出商务和翻译两个特色方向。构建“英语专业课程平台+方向课程群平台”的课程模式。目前英语系作为校淮海工学院校级品牌专业培育点,在课程建设上,重点打造《商务英语》、《综合英语》、《高级英语》和《英语语言学概论》等校级精品课程,实施课程(群)负责人制度;逐步丰富办学层次,本二、专转本、中外合作办学班等齐头并进。英语专业根据理工科院校的自身优势和特点,在探索应用型英语人才培养模式上提倡“英语+专业”、“英语+辅修”,积极鼓励学生报考第二学历。

目前英语专业共有专任教师25,从学历构成来看,博士、硕士比例在93%以上,从职称比例来看,一半以上教师具有高级专业技术职称。大部分教师具有海外留学、研修或工作经历,每年均有多名教师获江苏省政府留学奖学金或学校资助项目,分批赴英国、美国、澳大利亚和新西兰等国进修访学。英语系常年聘请24名外籍专家,并与多所境外大学建立并保持着学术和人员交流往来。英语系教师目前承担国家社科基金、教育部、江苏省社科、江苏省教育厅基金以及淮海工学院研究项目数十项,在省级以上重要刊物上发表论文百余篇;出版专著、编著、译著及教辅书籍十余部;2人为江苏省“青蓝工程”培养对象,3人为连云港市“521人才”培养对象,2人为“淮海工学院优秀教师”。

英语专业现有外语专用同声传译室1座,数字化语言实验室及课外听力室7个。图书馆与资料室英文藏书数量达10000余册。英语专业学生历年英语专业四、八级考试通过率均高于全国高校和理工院校平均水平;翻译或口译资格证书、BEC商务英语等职业资格证书考试均有较高通过率;英语系鼓励学生参加各类竞赛和社团活动,使学生得到了切实的锻炼。英语系学生在中央电视台“希望之星”、大学生科技节英语风采大赛中取得优异成绩。

英语专业学生就业前景良好,考取研究生及出国留学人数逐年攀升。多名学生获江苏高校学生境外学习政府全额奖学金项目资助赴国外留学,优秀毕业生被确定为江苏省应届大学毕业生选调人选。根据江苏省教育厅关于全省普通高等学校毕业生就业情况的通报,英语专业近三年的年终就业率平均在98%以上。


体育学院介绍

体育学院是淮海工学院的直属教学机构,承担着学校体育教学、军事理论教学、体育科学研究、群众体育、训练竞赛和体质测试等工作任务。学院现有教职工48人,其中教授4人、副教授23人、讲师15名,专任教师中硕士学位比例占48%。教师队伍中有大学生国际级裁判2人、国家级裁判5人,42个项目的国家一级裁判,并有2人参加了北京2008年第29届奥运会裁判工作,2人参加了广州2011年亚运会裁判工作。

学校现有室外运动场地172833平方米,人均8.6平方米;室内运动场地17484平方米,人均0.87平方米。拥有标准田径运动场地4个,其中塑胶人工草皮场地3个;体育馆两个;龙舟训练基地一个;水上项目训练基地一个;拥有游泳池、台球房、有氧健身房、壁球房、瑜伽房、体育舞蹈房、健美操房、健身房、乒乓球房、武术房、羽毛球房、大学生体质测试室等;篮球、排球、网球、足球、羽毛球、太极柔力球、轮滑、健身休闲场地60余片;两千多平方米的大型室外健身路径。

    近几年来,我校在国内高校中率先实现了与国际接轨的俱乐部制体育教学改革,并获得江苏省教学成果二等奖;2010年、2014年获得江苏省群众体育工作先进单位;获得江苏省学生体质测试数据上报先进单位;获得江苏省学生体质健康监测先进单位;校大学生龙舟队获得三届全国大学生龙舟锦标赛的冠军,连续蝉联三届世界大学生龙舟锦标赛冠军。

二 、专业解析

什么是休闲体育?

休闲体育指人们在闲暇时间以增进身心健康,丰富和创造生活情趣,完善自我为目的的身体锻炼活动。特点是具有自由性、文化性、非功利性和主动性等。对增进健康、强健体魄,预防疾病与康复,提高文化素养与精神文明建设,丰富生活内容与加强人际关系,以及促进人的社会化与个性形成等都有重要意义和作用。

随着经济社会的快速发展,人民物质和精神生活水平的提高,越来越多的人关注身体健康和精神愉悦。为了满足人们参与大众健身和休闲活动的需求,船艇、健身、户外等休闲运动产业应运而生,因此,休闲体育专业是一个具有广阔发展前景和市场需求的新型、朝阳体育专业。

休闲体育专业学什么?

主要课程:管理学原理、市场营销学、运动解剖学、运动生理学、教育学、体育保健学、体育概论、休闲体育概论、休闲体育产业概论、运动营养学、体育赛事管理与运营、实用推拿按摩、旅游学原理、导游概论、滨海体育旅游项目策划与组织、水上运动教程、户外应急救援、高尔夫、网球、羽毛球、水上运动(龙舟、皮划艇、帆船帆板、游泳)、台球、健美健身、健身操、户外运动与拓展训练、轮滑、瑜伽等。

二、专业与就业

在全民健身上升为国家战略以及大力发展体育产业的政策引导下,服务当今社会发展需求,满足学生全面发展需要,面向基层一线,立足水上运动和健身私教项目,为快速发展的船艇业和健身业提供专业人才保障,培养能系统地掌握本专业必须的基础理论知识和基本技能,具有从事本专业实际工作能力和创新意识的应用型人才。

 

 

 

 

 

 

 


药学院

药学院坚持走科学发展、内涵发展之路,不断开拓创新,各项事业蒸蒸日上。师资实力、专业建设、教学科研、办学条件达到了国内同类高校的先进水平。目前设有制药工程和药物制剂两个专业,其中制药工程专业是江苏省特色专业,并入选江苏省十二五重点专业。所在化学工程与技术一级学科是硕士学位授予权学科点,是江苏省重点培育学科二级学科。

药学院一贯重视人才强院战略,不断加强师资队伍建设,目前拥有一支学历、年龄、职称、学缘、学科(专业)结构合理的师资队伍。现有教职工28名,其中,教授9名,副高级职称10名,兼职硕士生导师8人,博士17名。院长刘伟教授入选国家青年千人计划,拥有省“333工程学术带头人第三层次2名;省青蓝工程学术带头人培养对象4名;省六大人才高峰项目资助2名。

药学院教育教学水平优良,不断加大科研团队建设,立足本地区、本行业积极开展科学研究和技术合作,取得了一批丰厚的教学和科技成果。本专业教师科研成果丰富,近三年来共承担科研项目13项,其中国家自然科学基金项目3项,省级项目10,《天然药物化学(第二版)》先后成为江苏省高等学校精品教材和江苏省高等学校重点教材,获得省级教育成果二等奖1项。

药学院建设有药物研究院,拥有4个省级科研平台(江苏省海洋药物活性分子筛选重点实验室、江苏省海洋资源开发研究院、海洋生物产业技术协同创新中心和江苏省海洋生物技术重点实验室),实验条件优良。

药学院始终坚持把人才培养放在一切工作的首位,学风优良,注重拓展学生的知识结构和综合能力。重点推进学生科研立项和科技创新,强化学生科研与专业实践能力,积极开展社会实践、志愿者服务和校园文化活动。积极拓展学生素质和能力培养的平台和载体,校园文化和学生社团活动丰富多彩;每年为学生科技创新提供专项经费支持,近三些年来学生参与发表论文70余篇;年平均20%左右的毕业生考取中科院、天津大学、东南大学等国内外科研院所的研究生;加强与用人单位合作,积极开拓就业市场,服务并指导毕业生择业就业;所培养的人才受到了用人单位的普遍欢迎。

 

制药工程专业

培养目标:本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要的、德智、体全面发展的高级应用型制药工程技术人才。掌握生物制药、化学制药、中药制药、药物制剂技术与工程的基本理论知识;掌握药物生产装置工艺与设备设计方法,具有对药品新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力;熟悉国家关于化工与制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的法律法规和政策;了解制药工程与制剂方面的理论前沿,了解新工艺、新技术与新设备的发展动态;具有创新意识和独立获得知识的能力,能在医药、轻工、化工和生物工程等领域从事产品生产、产品研发、科学研究和经营管理等工作,就业方向主要为药品(含原料药)生产及经营企业等。学生修满学分,授予工学学士学位。

主要课程:无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、药物化学、药物合成反应、天然药物化学、药理学、药物分析、制药工艺学、药品生产质量管理工程、药剂学、制药工程、药用高分子材料和药事管理与法规等。

就业方向:制药工程专业本科生就业情况和趋势良好。毕业生可到医药、精细化工、生物化工等企事业单位和科研院所、高等职业院校从事药品生产、检验、监督、营销、科技开发、工程设计和技术服务、教学等工作;可在药检、卫生防疫、食品、环保等相关行业从事技术管理、产品设计、应用研究等工作。在全国大多数知名制药企业均有制药工程专业的优秀毕业生,高质量的毕业生为学校赢得了良好的声誉。毕业生也可报考药学、生物、化工等相关专业研究生。随着生健康产业的需求日益增加,本专业就业前景十分广阔

药物制剂专业

培养目标:本专业主要培养具备药学、药剂学和药物制剂工程等方面的基本理论知识和基本实验技能,能在药物制剂和与制剂技术相关联的领域从事研究、开发、工艺设计、生产技术改进和质量控制等方面工作的高级科学技术人才。具备从事药物制剂的研究、设计开发、生产、质量控制的初步能力,就业方向主要为药品生产企业、药品经营企业、医院药剂科、药检所等。学生修满学分,授予理学学士学位。

主要课程:无机及分析化学、有机化学、物理化学、生物化学、微生物学、化工原理、现代仪器分析、药物化学、天然药物化学、药理学、生理学、药物分析、药品生产质量管理工程、药用高分子材料、药事管理与法规、生物药剂学、药剂学和制制剂工程。

就业方向:药物制剂专业本科生可到医药、精细化工、生物化工等企事业单位和科研院所、高等职业院校从事药品生产、检验、监督、营销、科技开发、工程设计和技术服务、教学等工作;可在药检、卫生防疫、食品、环保等相关行业从事技术管理、产品设计、应用研究等工作;也可报考药学、生物、化工等相关专业研究生。毕业生也可到国内知名制药企业工作,随着生健康产业的需求日益增加,本专业就业前景十分广阔


艺术学院

视觉传达设计专业

艺术学院艺术设计视觉传达设计方向最早成立于2004年,2012年专业名称改为视觉传达设计。本专业拥有一支高质量的教师队伍,专业教师年龄结构合理、结构互补,教学态度严谨、爱岗敬业、设计经验丰富,为教学提供了有力的保障。课程体系上,注重学生综合素质、设计能力、动手能力等教育环节,以培养学生的应用性和创造性的品质。

本专业以培养应用型人才为核心,建有多个校外实习基地、校内实验室、产学研合作工作室和师生专业工作室。其中丝网印工作室、书装和包装设计工作室,设施完备,既可满足正常教学,又可进行科研、设计、教学研究等工作。在教学中积极探索以赛促学、以赛促教的教学模式,组织学生参加各类专业设计大赛,学生在大学生广告设计比赛、广告学院奖、大师奖、全国海洋创意文化设计比赛、东+西国际海报双年展等国内外各种高水平竞赛中取得了优异的成绩。

视觉传达设计专业开设的主要课程有设计创意与方法、图形创意设计、书籍设计、包装设计、互动媒体设计、图形界面设计、企业形象设计等。本专业主要培养适应社会与行业需要的设计实践能力强、专业口径宽、综合素质高,具有创新精神、设计思想,能从事广告设计、书籍装帧设计、包装设计、企业形象设计、会展设计、网页设计、影视动画等视觉传达设计的应用型设计人才。

 

环境设计专业

艺术学院环境设计专业是淮海工学院艺术学院所开设的四个本科专业之一,专业有20多年的办学历史。从1994年开始招收 “建筑装饰技术”专业(专科)学生,2001年艺术设计环境艺术设计专业方向开始招收本科学生,2012年专业名称改名为环境设计。本专业至今为止毕业生已有1000余人,毕业生大多在上海、苏州、无锡等经济发达地区从事室内设计、景观设计或施工管理等工作,其中许多人已经成长为设计行业的中坚力量。本专业拥有一支充满活力的教师队伍,教师教学态度严谨、设计经验丰富,为本系的建设和发展奠定了坚实基础。

环境设计专业以“通识与专识有机融合”为教学理念,紧扣“服务地方经济、注重区域文化、强调设计创新”的主题,构建了产学研一体化平台,在教学与毕业设计中结合城市景区规划、历史街区和建筑的保护、改造及文化主题空间进行相关的课题研究,并取得了一定的成果。

本专业开设的主要课程有设计表达、室内设计原理、室内设计、建筑设计、建筑装饰材料、建筑装饰构造及施工、模型制作与空间设计、景观艺术设计等。本专业培养扎实掌握环境设计基础理论知识,具有较强创新能力和实践能力,能从事室内设计、景观设计等设计与管理领域工作需要的德才兼备的应用型人才。

 

产品设计专业

艺术学院产品设计专业由原来的工业设计专业发展而来,2002年开始工业设计专业招生, 2012年更名为产品设计专业,该专业培养具有独立的创意思维和专业设计能力,运用产品设计基础理论知识和造型知识,在综合把握产品的功能、材料、结构、外观、加工工艺和市场需求的基础上以人为中心,从文化、社会和环境的角度,结合美学、工学的角度进行产品策划和开发设计。

本专业注重理论与实践相结合,把复合型、应用型人才作为人才培养的核心。坚持项目教学与课程教学、理论教学与实践教学并行;针对本专业实践环节成立了教师工作室、学生工作室,同时积极与当地的旅游产品设计与制造、玩具设计与开发、机械制造等企业进行合作。逐渐在教学和实践中形成了产学研一体的教学体系和学科特色。

主要课程设置:工业设计史、设计概论、快速表现(产品)、人机工程学、产品设计程序与方法、玩具设计、产品开发设计、仿生造型设计、产品系统设计、专题设计、展示设计等。本专业培养能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研等专业设计人才,同时也能从事与之相关的交互界面设计、展示设计等工作。

 

数字媒体艺术专业

艺术学院数字媒体艺术专业成立于2009年,是教育部近年来为促进国家新媒体产业和文化创意产业发展而设置的艺术设计类专业,信息传媒时代的新型艺术教育,是推动国家经济文化建设、提供重要人才资源的朝阳专业,有着巨大的潜力和广阔发展前景。该专业以传统的艺术设计为基础,以计算机技术为依托,将现代数字技术与设计艺术有机结合在一起,形成的一个多学科交叉的专业。

我校数字媒体艺术专业确立了以影像艺术设计创作为主、网络交互设计、电脑动画研究为辅的特色研究方向。本专业教学坚持立足艺术创新,将传统文化、地方文化以及现代文化融入专业课程教学与作品创作中。积极推行产学研教学模式与“以赛促学”的人才培养模式,努力实现专业教学平台与学科前沿发展和社会产业项目挂钩,获得了相关专业艺术机构和地方企业的充分肯定与认可。

数字媒体专业开设的主要课程有视听语言、影视摄像、动画原理、互动媒体设计、网页设计、数字音频技术、影视非编与特效、三维动画、虚拟现实技术、影像专题设计、交互专题设计等。本专业培养能在计算机技术、网络技术、广播电视电影领域,以及电脑动画、虚拟现实等新一代数字传播媒体领域、专业艺术设计机构、文化传播等机构从事数字媒体艺术方面的设计、研究和管理工作的复合型应用人才。


测绘学院

测绘工程专业

专业特色

江苏省沿海城市唯一开设测绘工程专业的高等院校,江苏省“十二五”一级重点建设学科,全校2个工程硕士点专业之一。以测绘地理信息产业为导向,以“3S”技术应用实践能力为重点,以服务工程基础建设为宗旨,以产学结合工程化实践教学模式为特点,突显沿海工程测绘、海洋测量与海洋信息管理,强调上手快、后劲足、素质高、视野宽、适应广注重测绘能力、协作意识与创新精神最佳结合,满足区域建设发展和沿海开发管理对应用型测绘技术人才需求。

培养目标

培养具备测绘地理信息工程方面的基础理论与知识,掌握工程测量、地理信息工程、海洋测量等方面的技术,适应以3S技术为代表的现代地理空间信息技术发展,具有较强实践能力和创新意识的应用型人才。学生毕业后能在城市、海洋等行业、部门从事测绘工程技术方面的设计、生产和管理等工作

主干课程

数字地形测量学、误差理论与测量平差、大地测量学基础、数字摄影测量学、工程测量学、卫星导航定位、地理信息系统、遥感原理与应用技术、海洋测量等。

实验平台

全国第一个教育科研 GPS 连续运行参考台站网,江苏省最多的中央与地方共建测绘地理信息实验室平台,全部主干课程都具有相适应的独立建制实验室,仪器设备总值近2000万元,实验室面积3000平方米,拥有23个签约产学研实习基地和46个签约联合培养测绘工程硕士实践基地。

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


地理信息科学专业

专业特色

淮海工学院地理信息科学专业是教育部首批产学结合教学改革试点专业和江苏省首批特色专业,目前招收海洋信息动力过程和地理信息采集两个方向的硕士研究生。该专业以地理信息系统、遥感技术、GPS卫星导航定位为支撑,注重培养学生的实践创新能力,在空间地理信息采集方面极具特色,培养的学生能很快适应地理信息工程需要,受到用人单位的广泛好评,就业范围广,就业率高,发展潜力大。

培养目标

培养具备数字地形测量、地理信息系统、遥感技术及GPS卫星导航定位的基本理论、基本知识和基本技能,能在城市、区域、海洋、资源、环境、交通、住房、 土地、基础设施和规划管理等领域从事与地理信息科学相关的数据生产、技术开发、生产管理等工作的地理信息系统高级应用专门人才。

主干课程

数字地形测量学、地理信息系统原理与应用、遥感原理与应用技术、GPS卫星导航定位、自然地理学、现代地图学、地理空间数据库技术、网络地理信息系统、数字摄影测量学、GIS设计与开发。

实验平台

2012年地理信息科学专业成为教育部特色专业建设点,综合实验室包括江苏省地图制图学与地理信息工程重点实验、地理信息科学中央与地方共建实验室、连云港市海洋信息技术重点实验室、江苏省海洋资源开发研究院海洋信息技术服务研究中心。与主干课相适应的独立建制的实验室包括:数字地球室、遥感技术室、地理信息系统室、数字摄影测量室等,能满足地理信息科学及相关课程的所有教学和科研工作。仪器设备总值近1500万元,实验室面积2500平方米,拥有23个签约产学研实习基地和46个签约联合培养测绘工程硕士(地理信息采集方向)实践基地。

 

超图GIS软件大赛获奖证书

 

海洋技术专业

专业特色

海洋技术专业是基于“3S(地理信息信息系统、全球卫星导航定位、遥感)”技术与海洋科学技术多学科交叉融合的海洋信息技术专业,创建了全新的信息时代高技能海洋信息复合型人才培养模式,探索构建多学科渗透交叉的海洋信息技术高技能人才培养模式与培养途径。2010年被遴选为教育部国家级特色专业建设点,2012年被遴选为江苏省高校“十二五”重点专业。以海洋新兴产业应用岗位需求为目标,贯通学业、就业为导向,创新应用能力培养为主线培养了大批海洋领域的优秀人才。

培养目标

培养具备海洋科学的基本理论、基础知识及海洋信息技术应用能力。能在海域使用管理、海洋环境监测部门、海洋信息管理与服务行业、海洋与海岸工程等领域从事与海洋信息有关的应用技术开发、生产与管理和行政管理等工作的海洋信息技术高级复合型应用专门人才。

主干课程

物理海洋学、海洋地球科学、海洋地球化学、海洋测量学、遥感原理与应用技术、GIS原理与应用、卫星导航定位、数字地形测量学、海洋调查与观测技术、海洋管理与法规、数字海洋工程

实验平台

洋技术系与南京大学海岸与海岛开发教育部重点实验室共建海洋地质地貌实验室,拥有现场激光粒度仪、水下机器人、多波束测深仪、浅地层剖面仪等海洋科研仪器,以及拥有海洋风能监测仪、碳酸盐层石油渗透率监测仪等海洋油气开发教学科研仪器,仪器设备总值近千万元,实验室面积约1000平方米,并与胜利油田等单位签约产学研实习基地。

 

浅地层剖面仪

学生出海实习收获颇丰

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国家级特色专业专家会议

海上观测试验

 

海洋资源开发技术专业

专业特色

该专业是在落实国家海洋强国战略和江苏沿海大开发战略,适应国家海洋战略性新兴产业对海洋资源开发人才的需求,创建的培养海洋油气和海洋能勘测及安全监测的特殊专业。借鉴了欧美CBE(Competency Based Education)\ DACUM(Developing A Curriculum)能力本位教育模式,聘请来自海洋资源开发技术应用、管理、科研第一线的技术专家组成的专家委员会,分别进行广泛的“工作分析”、“任务分析”、“教学分析”和“教学开发”,构建了特色鲜明的人才培养理论和实践教学体系。

培养目标

培养具备海洋地球物理勘探、海洋油气地质与勘探、海洋能资源勘查评价、海洋工程安全监测及防灾减灾和海洋工程数值模拟的基本技能和管理基础知识。能在海洋油气开发和海洋能开发勘探设计、施工和管理等部门从事技术和管理方面工作的应用型工程技术人才。

主干课程

物理海洋学、海洋地球化学、海洋地球科学、海洋测量学、海洋地球物理勘探、海洋工程安全监测及防灾减灾、海洋工程数值模拟、海洋能资源勘查评价技术。

实验平台

目前拥有海洋资源开发技术实验室,包括海洋资源开发综合模型室、海洋油气勘探室、风能资源评估实验室、海洋地球物理勘探室、海底地形地貌监测室。

海洋资源开发技术专业在徐圩港口参观实习

 

 
 

 


 

风能资源评估实验室

 

 
 

 


 

磁力仪野外测量

 

 
 

 

 


 

海洋资源开发技术专业师生参观储油罐工程施工现场

 
 

 



文学院简介

文学院始建于1985年,是我校最早建立的院(系)之一,至今已有30年办学历史,现有师生近千人。

学院设有汉语言文学、新闻学和广告学3个专业,其中汉语言文学专业为校级重点专业。学院师资力量较为雄厚。现有42位教职工,其中专任教授10位,具有博士和硕士学位教师近90%,在江苏省教育厅高校教师队伍建设重点工程“青蓝工程”中,2位教师被评为中青年学术带头人,1位教师被评为优秀青年骨干教师。1位教师进入江苏省连云港市首届十大社科名家行列。近五年,全院教师承担省部级以上科研项目30多项,公开发表学术论文500多篇,出版专著和教材20多部,获得江苏省和连云港市哲学社会科学优秀成果奖、江苏省高等教育教学优秀成果奖等奖项10多人次。

    建院三十年来,文学院立足连云港,面向江苏,辐射全国,为区域经济建设和社会发展培养了一大批“上手快、后劲足”的应用性复合型人才。经过多年奋斗,广大校友已成为各级党政机关和企事业单位中坚力量。他们中有的走上了各级领导岗位,有的在各类传媒机构中担负起重任,有的成长为名牌高校的中青年学者。 

在淮海工学院向着江苏海洋大学奋进的征程上,文学院将秉承“经世致用,明德至善”的校训和“诚心正意,至善唯美”的院训,充分发挥地处连云港的区位优势,主动服务国家“一带一路”战略,抢占机遇,迎接挑战,为培养更多具有深厚人文底蕴、卓越实践能力和崇高理想追求的应用性人才而不懈努力。

 

汉语言文学专业

始建于1985年,是我校首批设置的本科专业,目前设有高级文秘和涉外文秘2个方向。该专业以培养具备系统语文知识、较强表达能力和深厚人文素养的应用型人才为目标。高度重视写作能力培养,构建了独具特色的“一体两翼”的教学模式(以基础写作为“一体”,应用写作、文案撰写为“应用之翼”,文学作品创作、学术论文写作为“提高之翼”)。过去30年,为社会培养了近两千名合格毕业生。他们在全国各地特别是在江苏省党政机关和企事业单位正为挥写中国梦江苏美好篇章奉献青春、贡献智慧。

 

新闻学专业

始建于2002年。该专业致力于培养具有深厚人文素养、卓越实践技能的新闻传播类应用型人才。重视培养学生的新闻实务能力,在校内外建有多个实践基地。学生自办报纸《新闻人》,出版近百期。与江苏省广电集团、连云港报业集团等单位共同实施“卓越新闻人”培养计划,成果丰硕。十多年来,共向社会合格毕业生1000多人。他们活跃在江苏省内外新闻媒体、政府机关及企事业单位,有的已在全国主流媒体崭露头角。

 

广告学专业

始建于2011年。该专业高度重视产学研合作,强化学生实践能力培养。课程设置兼顾人文、传播、艺术、营销等诸多学科,坚持专业实践不断线,在教学活动中,变“模拟”为“实际”,变“实验”为“真实”,取得明显成效。2014年,该专业学生首次参加中国大学生广告艺术节学院奖评选,获得实战类银奖1项。

 

 

 


商学院

淮海工学院商学院是学校重点建设的学院之一,现有全日制在校本科生约3000人,教职工87人。开设有工商管理专业、物流管理专业、会计学专业、财务管理专业、国际与贸易专业、金融学专业和市场营销学等7个全日制本科专业,与中国矿业大学联合培养硕士研究生;拥有工商管理省重点专业类(包括工商管理、市场营销学、会计学和财务管理4个专业)和工商管理省级特色专业;拥有现代商务与港口物流省级实验示范中心1个,江苏省海洋经济研究中心1个,江苏省“青蓝工程”科技创新团队1个以及10个特色学术研究机构。

商学院拥有一支教学经验丰富、科研能力强、职称结构合理的教师队伍。8人被授予江苏省“333工程”科技领军人才、江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人、江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师、连云港市“521工程”培养对象;3人享受国务院、地方政府特殊津贴。专任教师77人,其中教授15人、副教授 28人,具有博士、硕士学位教师 68人,此外,我院还在海内外著名高校、科研院所聘请了20名知名教授作为我院的客座教授。

商学院教师科研成果丰硕。近5年来,承担了国家级科研项目8项、省部级科研项目20余项、市厅级科研项目40余项;获江苏省教学成果二等奖2项、省部级科技进步二等奖2项、省哲学社会科学优秀成果二等奖1项、三等奖3项;获市厅级优秀成果一等奖 5项、二等奖 6项。近五年教师公开发表学术论文 500余篇,出版学术专著 9部,主编或参编教材 15部,1门课程评为江苏省精品课程,2部教材被评为江苏省精品教材。

商学院一直积极探索和推进教学和人才培养模式改革,以大类(大商科类)培养的人才培养模式改革为基本改革思路,以学分制为主要教学改革方向,以工商管理省重点专业类建设为主要依托,以实施商科类“卓越计划”为基本模式,以推进“1+1”校企联合为抓手,培养应用性复合型现代商科类本科人才,并已经形成了自己的特色。

通过全员育人机制的建设,加强大学生社会责任感教育和创新创业能力的培养,不断提高学生的专业素养和实践能力。商学院团委被授予“江苏省五四红旗团委”。学生先后获得全国“工商银行杯”金融产品设计大赛二等奖,全国高校市场营销大赛总决赛中获二、三等奖,江苏省大学生创业计划竞赛一、二等奖,江苏省“ERP 沙盘模拟大赛”一等奖、连云港市创新创业大赛一等奖等各类奖项。毕业生的综合素质受到用人单位的普遍好评,学院整体就业率始终保持在95%以上。

21世纪是充满机遇与挑战的世纪,创新与发展是我院的主旋律。我院将秉承“诚正、自律、和谐、创新”的院训,努力为广大学生营造良好的成才环境,为实现中国梦作出更多、更好的贡献。

 

财务管理专业介绍

财务管理专业是我国管理学科中一个新兴的、具有广阔发展前景的专业。1998年,为了适应市场经济对财务分析和财务决策人才的需要,教育部决定从会计学中分离,独立设置财务管理专业,淮海工学院财务管理专业于2002年正式开始招生。财务管理专业根据市场发展对财务专业人才需求的专门化要求,主要面向公司理财领域培养专业人才,同时兼顾行政事业单位财务管理和金融业投资理财和信贷管理。

师资队伍

本专业师资队伍结构合理、科研能力强、教学深受学生好评。现有专任教师10人,其中教授1人,副教授4人,9人具有硕士或博士学位。1人被授予江苏省“青蓝工程” 优秀青年骨干教师,2人被授予连云港市“521”工程培养对象;1人获全国优秀教师、连云港市优秀教师,2人获校学生最喜欢的老师,1人获商学院首届教学名师。多次获得江苏省优秀毕业设计团队。

专业目标

本专业培养适应现代市场经济发展需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,具备扎实的工商管理、应用经济学理论基础,掌握会计信息处理、企业融投资决策、资产营运管理、资本运营与风险管理、全面预算管理及财务分析等财务管理专业知识及实践应用能力的财务管理专门人才。

核心课程

管理学原理、微观经济学、统计学、基础会计学、中级财务会计、成本会计、税法、财务管理、高级财务管理、财务分析学、财务管理信息系统、国际财务管理、财务决策支持系统、企业纳税筹划、非营利组织财务管理、资产评估学。

实践环节

设置了财务管理信息系统实习、财务沙盘模拟实习、融资与投资模拟实习、综合实习、毕业实习与设计(论文)等实践环节,与江苏苏亚金诚、中瑞华、道勤等会计师事务所以及恒瑞医药、康缘药业、日出东方太阳能、连云港港口集团等企业长期进行学生实践的合作。

特色

扎实完善的理论教学体系和课内课外、校内校外相结合的实践训练。指导学生开展多项实践创新项目和学科竞赛,多次获得“用友杯”ERP沙盘模拟经营大赛一、二、三等奖。

就业方向

毕业生主要在会计师事务所、国家机关、各种类型企业(含商业银行、证券公司等金融机构)、事业单位从事财务与会计实务及管理工作。

                     学生参加“用友杯”ERP沙盘模拟大赛

 

工商管理专业介绍

工商管理专业是淮海工学院开学之初首批招生的专业之一,具有30年的历史。1985年招收第一级工商管理专业学生,专业名称历经管理工程、企业管理,1998年改为工商管理专业。1993年获得学士学位授予权;2006年通过淮海工学院特色专业建设验收,并摸索出了“校企联合培养工商管理应用型人才”的办学模式;2011年以优秀成绩通过江苏省特色专业建设验收, 2011年,修订了基于“卓越计划”的“卓越管理工程师”专业人才的培养计划;2012年确立以“大商科”理念为核心的教学平台战略,探索专业特色。2015年正在为申报品牌专业不断深化内涵建设。工商管理系现有专业教师14名,其中正教授3人,副教授3人,讲师8人。高职比例为3:7;博士5人(含在读),硕士7人,学士2人,硕博比为6:7。专业带头人吴价宝教授,博士学位,是江苏省“六大人才高峰”培养对象,江苏省“333工程”中青年学科带头人,江苏省“青蓝工程” 优秀青年骨干教师。

培养目标

本专业培养适应现代市场经济需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,系统掌握管理学、应用经济学的基本理论与方法,拥有管理决策、企业运作管理、创新创业能力,能在企事业单位及政府等部门从事管理、教学、科研等工作与创业的的“口径宽、基础厚、上手快、后劲足”的应用性复合型现代管理人才。

培养方向

方向特色

能力特色

创业型

职业经理人

干成事

(指挥者角色)

决策、沟通、管理能力

就业型

管理工程师

会干事

(执行者角色)

专业技能、心态、执行力

 

主干课程

管理学原理、微观经济学、宏观经济学、市场营销学、人力资源管理、企业战略管理、生产与运作管理、质量管理、投资学、管理信息系统。

主要实践环节

工程训练、企业管理认识实习、生产与运作管理课程设计、企业管理模拟实验、管理信息系统设计、人力资源测评实验、生产实习、毕业实习与设计(论文)等。

 

 

国际经济与贸易专业介绍

国际经济与贸易专业自2003年成立以来,在教学、科研和社会服务都取得了优异成绩。人才培养模式不断创新,2011年,在教育部“卓越工程培养计划”背景下,提出了培养基于“卓越国际商务师”的国际贸易专业人才。2012年确立了以“大商科”大类培养为核心的人才培养模式,

国际经济与贸易系现有专业教师10名,其中,教授1人,副教授5人,讲师4人,具有博士学位的2人,博士学位在读的2人,拥有硕士学位的6人,具有国际商务师资格的1人,受淮海工学院学生最喜爱的老师1人。

主要课程

微观经济学、宏观经济学、统计学、国际经济学、国际贸易理论、国际贸易理论与实务、进出口业务、国际结算、外贸函电、中国对外贸易概论、国际贸易组织与惯例

主要实践环节

涉外部门认识实习、国际贸易实务模拟实习、报关实务模拟实习、国际结算模拟实习、毕业实习与设计(论文)等。

培养目标

培养能系统掌握国际经济、国际贸易的基本理论与基本技能,熟悉通行的国际贸易规则和惯例,了解国际商品市场的特点及发展趋势,有较强的英语应用能力及外贸业务实际操作能力,能在外经贸企业、外资企业、外贸生产企业、金融机构和政府机构从事外经贸业务、国际结算和外经贸管理等工作的高级应用性、复合型人才。

 

 

会计学专业

会计学专业成立于1985年,是我院最早成立的专业之一,2004年被列为我院的品牌专业之一,2013年被列为我院的品牌专业之一。会计学专业目前在职专业任课教师11人,其中高级职称5人,中级职称6人;博士3人,在读博士2人;注册会计师1人,中国会计学会会员2人,连云港市第二届财政会计学会常务理事2人,会员5人。

培养目标

本专业培养适应现代市场经济及社会发展需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,具有扎实的经济、管理、法律和会计学等方面的知识,具有较强的学习能力、实践能力、创新能力及良好的持续发展能力,能在营利性和非营利性机构从事会计、审计、财务管理等方面的应用型人才。

学科与课程

本专业的主干学科为工商管理、经济学,主干课程有微观经济学、管理学原理、金融学、基础会计学、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计学等。

实践环节

实践环节主要有基础会计模拟实习、财务会计模拟实习、会计信息系统实习、会计实务综合实习、毕业实习与毕业论文等项。建有4个专业实验室,并建立了12个稳固的校外实习基地。

科研与成果

目前承担国家级课题2项,省部级课题11项;获省级教学成果二等奖1项,获连云港市科研成果一等奖5项二等奖9项;完成精品课程建设3项;出版专著2部,专业教材1部;近三年在专业期刊发表论文共计69篇;已开发出一批多媒体辅助教学课件,其中获江苏省多媒体课件竞赛三等奖1项,“好课件奖”1项。

会计学专业经过近三十年的不断建设,已形成良好的社会基础和教学基础,在连云港市和周边地区己形成一定的社会影响力。

 

 

金融学专业

金融学专业是一个新兴的、迅速发展的、具有广阔就业前景的专业。2007年淮海工学院正式开始招生,主要是为了适应地方经济发展的需求和金融企业迅速发展对金融人才的需求,培养面向银行、证券、保险、期货等金融机构的专门人才。

师资队伍:本专业共有专任教师9人,其中具有博士学位的教师2人,副教授以上职称的教师3人。

专业目标

本专业培养适应现代市场经济及金融形势发展需求的,具备工商管理、应用经济学、金融、法律等方面的大商科系统知识,既具备金融方面的理论知识和业务技能,又能较熟练的掌握现代经济分析方法及会计、投资等方面的知识及能力,能在银行、证券、保险和期货及其他经济管理部门、政策研究部门和企业从事金融、管理、经济、投资等实际工作,具有扎实基础、较强创新意识和实践能力的应用性复合型人才。

核心课程

微观经济学、宏观经济学、金融学、统计学、计量经济学、商业银行经营与管理、国际金融、证券投资学、中央银行学、金融市场学。

实践环节

本专业设置了银行业务、证券业务、期货与外汇等市场业务、毕业实习与设计(论文)等实践环节,与中国工商银行、连云港东方农商行、中国人寿、中国人民人寿、南京证券、连云港港口集团等企业长期进行学生培养及实践方面的合作。

特色

扎实完善的理论教学体系和课内课外、校内校外的教学与实践训练。指导学生开展多项实践创新项目和学科大赛,最好成绩获得工商银行杯金融产品创新大赛全国第二名的成绩。

就业方向

毕业生主要在各类银行、证券公司、保险公司、期货公司及其他企业从事金融理财、投资及管理等工作。

 

市场营销专业

本专业培养适应现代市场经济需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,掌握管理学、经济学、市场营销学基本理论方法和市场营销专业技能,具备综合运用相关知识发现、分析和解决营销实际问题的能力和创新创业综合实践能力,能够在营利性和非营利性组织机构从事市场调研、营销策划、广告策划、公关策划、销售管理、客户管理等营销业务及管理工作的应用性复合型专业人才。

本专业现有专任教师9人,其中教授2人,副教授5人,高级职称比例达78%8人具有硕士或博士学位,硕博比达89%。多名教师有在企业工作的经历或下企业挂职锻炼的经历,参与企业营销管理上的决策和建议。1人被授予江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人,1人被授予连云港市“521”工程培养对象。

专业特色

校企深入合作是本专业人才培养的特色。部分专业课程采取“1+1”的教学模式,即1名校内专职教师和1名校外企业的兼职教师分别教授理论和实践的教学内容。本专业设置的各项实习、实训都与企业实际项目结合。学生在校内和企业指导教师的指导下以团队形式完成项目,实战训练切实锻炼了学生的实践技能。课内外结合是本专业人才培养的另一特色。本专业每年举办一次市场营销策划大赛,成绩优异的选手还可获推荐参加全国市场营销策划比赛。学生在校期间有多次机会参加创业大赛和各种级别的大学生实验创新项目申报。本专业学生团队曾获全国高校市场营销大赛二等奖、三等奖;江苏省大学生创业计划竞赛二等奖;承担国家级大学生实验创新项目3项,省级5项和校级多项。本专业定期举办营销专家论坛,聘请校外营销管理专家开展专题讲座。在指导教师的指导下,课外充分消化课内所学知识,达到学以致用的目的。

主要课程

宏观经济学、微观经济学、统计学、管理学原理、市场营销学、消费者行为学、广告策划与管理、市场调查与预测、商务谈判与推销技术、人力资源管理、国际贸易理论与实务、会计学、财务管理、客户关系管理、电子商务、公共关系学、网络营销、经济法等。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


1 淮海工学院第七届市场营销策划大赛一等奖颁奖

 

物流管理专业

物流管理专业是我校为了适应国家经济发展以及地区经济发展对物流管理专业人才的需求在2008年设立的一个新专业。

本专业有一支较强的师资队伍,目前有专任专业教师8人。其中,教授3人,副教授2人,博士3人。

本专业具有良好的办学条件,投资500多万元的省级“现代商务与港口物流” 实验示范中心为改善物流管理专业的办学条件发挥了重要的作用。在该实验示范中心中,有三大部分是直接为物流管理专业建设的,一是物流管理实验室,配置了供应链管理与优化、仓储管理、运输管理、第三方物流管理、现代智能物流仿真、集装箱运输管理、国际货代管理、国际船代管理、国际物流模拟平台以及Xpress-MP等十套教学软件和相应的硬件设备;二是自动化立体仓库实验室,配置了全套自动化立体仓库设备和AGV小车;三是港口与大陆桥模拟厅,配置了连云港港口及大陆桥模拟沙盘。

培养目标:本专业培养具有系统的经济学、管理学基础理论,掌握现代物流管理的理论知识和基本技能,拥有物流系统运营管理、物流系统优化与规划以及港口物流管理等能力,能在企业、科研院所及政府部门从事相关物流管理工作的应用型人才。

专业特色:港口物流管理和物流系统优化与规划。

主要课程:微观经济学、宏观经济学、管理学原理、运筹学、供应链管理、物流管理概论、运输管理、仓储管理、配送中心运营管理、企业物流管理、物流信息系统、物流系统优化与仿真、物流系统规划、国际贸易理论与实务、国际物流管理、港口物流管理、集装箱运输管理与实务、国际货运代理实务等。

说明: C:\Users\chunyu\Desktop\现代商务与港口物流示范中心---照片\新建文件夹\DSC00196.JPG

现代商务与港口物流实验中心门厅

 

 

配送拣货电子货架

师生去连云港港口参观实习